阅读下文，完成后面题。（20分）咳嗽天鹅*①天是越来越冷了，刘富早上醒来就想着院子里那只天鹅，得赶紧送去动物...

问题详情：

阅读下文，完成后面题。（20分）

咳嗽天鹅

*

①天是越来越冷了，刘富早上醒来就想着院子里那只天鹅，得赶紧送去动物园。

②这时西屋传来香改的咳嗽声。香改是刘富的老婆，能干却生*邋遢。每次刘富要找件衣服就很不耐烦。一拉开柜门，里边的衣服裤子犹如洪水猛兽奔涌而出，劈头盖脸倾泻在刘富身上。为了这个他和香改一直闹离婚，香改抗不住刘富的坚决，有一天气急地说：“离就离，缺了鸡蛋还不做槽子糕了！”话没说完突然咳嗽起来，从此这咳嗽就没断过。

③刘富洗漱完毕，来到院里朝东窗根望望，那儿有个半人高的小窝棚，是刘富给天鹅搭的。两个月前刘富和镇长去了一趟内蒙古蓝旗看亲戚，临走时亲戚用个竹筐把这只从芦苇丛里拾来的病天鹅塞进“奇瑞”的后备厢。回家后镇长说没工夫管病鹅，就把“麻烦”留给了刘富。

④刘富的女儿正念初中，欢喜着上网查天鹅的资料，对照着这只活生生的鹅，她得出结论：它的学名叫大天鹅，也叫咳声天鹅，属鸟纲，鸭科。全球易危物种，国家二级保护动物。女儿把这些信息告诉刘富，刘富记住了咳声天鹅四个字，只是把咳声天鹅听成了咳嗽天鹅，从此没改口。

⑤天鹅整天不吃不喝，无精打采的，刘富对它很不耐烦，但还是和女儿琢磨怎么给它治病。网上说天鹅容易患肠胃炎，刘富观察后猜这只鹅说不定得的是肠胃炎，就大胆给它用*哌*加黄连素，只两天，这鹅竟然吃了喝了，那咳嗽一般的叫声也亮堂了。天鹅养了些日子，显出和刘富挺亲，每天早晨刘富一出屋门，它准在东窗根的窝棚里咳、咳、咳地大叫几声，问好似的，这时，西屋的香改也会咳嗽起来，好似和天鹅比着赛。刘富不为天鹅的“问候”所动，他只觉得自己倒霉，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鹅。

⑥转眼间，天鹅来到刘富的家已经两个多月。一天早晨，刘富迎接了天鹅的问候之后，见它岁履踉跄地从窝棚里钻出来，站也站不稳，走又走不好。刘富蹲在地上仔细观察，原来天鹅的脚蹼干裂了。刘富的脚就在这时也突然不自在起来，脚趾缝之间像有利刃在切割，凉飕飕地刺痛。女儿放学回来，刘富催她赶快上网再查，原来天鹅离开水过久脚蹼就会皴裂。刘富这才用心想想“候乌”这个词。天鹅是候鸟，小镇既寒冷又没水，能管天鹅一时，却管不了它的一世。

⑦哪里能管它的—世呢？刘富问女儿。女儿想了想说：动物园。

⑧省城动物固有个天鹅馆。刘富查看网上的图片，见天鹅们成双结对地在天鹅馆的水池里自在地嬉戏。女儿查到了天鹅馆的电话，通话后对方同意接受这只天鹅。

⑨晚上，刘富对香改说明天你也跟我去趟省城，你那咳嗽从来也没好好治过，离婚之前，我得给你把咳嗽治好。香改咳、咳两声没说话，刘富只当是同意。

⑩这天一早，刘富把天鹅装进当初那个竹筐，让天鹅和香改都坐在后排座上直奔动物园。天鹅馆的景班长出来迎他。刘富把竹筐放在地上说，看它这脚蹼裂的，快让它进水里泡泡吧。景班长说不急，我们先要给它体检，这是规定。说话间两个穿灰大褂的工作人员就领走了刘富的天鹅。

⑪在池边溜达了一会儿，景班长引刘富进了池旁一间小屋，说就在这吃了饭再走，这大冷的天……一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来，锅里炖着灰褐*的肉。景班长举起筷子冲着铁锅对刘富说，来，尝尝鲜。刘富问这是鸭呀？景班长说是鹅，就你送来的那只鹅。刘富放下筷子，似懂未懂盯着景班长。班长解释说，动物园医生为这只天鹅做了体检，它太老了，足有25岁了，脏器老化养着它成本太高。刘富问多老算是老啊？景班长说天鹅寿命在25岁左右，你说它老不老？刘富说可它正活着哪。

⑫刘富不记得自己是怎么离开天鹅馆的，只记得他摔了饭碗。当他发动车子时，才觉出从脚趾缝传来一阵阵钝痛，像被长了锈的锯子在割锯，这钝痛从下往上弥浸开来。该怨谁呢，他想不清楚。回到家又怎么向女儿交代呢，他更想不清楚。这时从后排座上传出一阵咳嗽声，刘富心里一惊：这不是我那咳嗽天鹅吗？‘他的脖子僵直着不敢回头，生怕一回头那咳嗽声便消失了。但咳嗽声没有消失，只是由咳、咳、咳变成了吭、吭、吭，像是怕人不耐烦捂住了嘴。刘富迟疑地扭转头，他看见了歪坐在那里不急不火的香改。

⑬刘富真的记不起香改还在车上等着他。早上来时他是想着在离婚前给香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，刘富曾经那么厌恶咳嗽声，每当女人和鹅同时在院子里咳嗽起来，他就觉得他的生活纷杂、烦乱。可就在刚才，____________________________。

⑭刘富发动了“奇瑞”要快些回家。他想，往后给香改治咳嗽还有的是时间，又为什么非在今天不可呢？

7．简析第②段*叙的作用。（3分）

8．第⑧段描写天鹅馆的图片，其用意是 ______________。（3分）

9．阅读第⑥段与第⑫段画线句，辨析刘富心理上的差异。（3分）

10．下列对小说中的人物分析正确的一项是（     ）（3分）

A．香改作为小说重要人物，贯穿情节的始终，不可或缺。

B．女儿热心救护保护动物，与香改、镇长形成明显反差。

C．班长待人热情，照章办事，处置年老天鹅合情合理。

D．富待人接物很“不耐烦”，但照顾病鹅时胆大心细。

11．想象刘富的心理活动，填写在第⑬段的横线上。（2分）

12．赏析小说以“咳嗽天鹅”为线索在结构和内容上的作用。（6分） 

【回答】

7．（3分）交待刘富因香改生*邋遢而坚持离婚，香改气急落下咳嗽病根，为下文刘富误会天鹅的学名及带香改治病伏笔。

8．（3分）让刘富认定了动物园是咳嗽天鹅最理想的去处，与下文病鹅被杀构成反讽；“成双结对”的天鹅喻示刘富与香改关系的修复。

9．（3分）“刺痛”侧重于刘富与天鹅感同身受伤痛，“长了锈”“弥漫”语句指人的虐行让刘富身心受伤。

10．A

11．（2分）附原文语句：当他听见后排座上突然响起的咳嗽声时，竟有了几分失而复得般的踏实。

评分说明：刘富对“咳嗽”前后不同的感受（1分）；表达方式与上文契合（1分）。

12．（6分）结构上，以“咳嗽天鹅”的故事巧妙地勾连起刘富与“香改”和“天鹅”两种关系，结构紧凑便于叙事；内容上，以病且老的天鹅作为试金石，刻画出变得有人情味的刘富，理*却不尊重生命的景班长等人物形象。天鹅“咳”声的停息引发人们反思如何对待生命，对待身边人。

评分说明：结构作用2分，内容作用（人物形象2分，主旨2分）4分。

【解析】

7．

试题分析：本题考查*叙在文中的作用。解答本题，应结合着*叙的本身作用（对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满），从内容和结构等角度概括作答。本题可从交代背景及为下文埋下伏笔角度组织*即可。

考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

8．

试题分析：本题考查探究文本写作意图的探究能力。解答本题，应结合着第⑧段描写天鹅馆的图片内容，联系下文分析概括。“见天鹅们成双结对地在天鹅馆的水池里自在地嬉戏。”良好的环境自然让刘富认定了动物园是咳嗽天鹅最理想的去处；从下文病鹅被杀的情节来看，起着反讽的作用；从作者的情感角度，“成双结对”喻示着刘富与香改关系的修复。综合起来组织*即可。

考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

9．

试题分析：可根据两这两段的内容，结合着具体语境分析刘富心理的差异变化。由上文“原来天鹅的脚蹼干裂了”可知，此处的“刺痛”表现了刘富与天鹅的感同身受；由上文病鹅的被虐杀可知，此句中的“长了锈”“弥漫”语句表现了人的虐行沉重打击了刘富的心。只要言之有理即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

10．

试题分析：本题考查分析人物形象的鉴赏能力。可根据文中的具体内容，联系选项分析是否正确，B项，“与香改形成明显反差”不正确，文中没有提及香改对天鹅的态度。C项，班长的处理方式合理不合理，在文中没有提及。D项，富待人接物很“不耐烦”，理解不正确。故选A。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

11．

试题分析：可联系上文“这时从后排座上传出一阵咳嗽声，刘富心里一惊：这不是我那咳嗽天鹅吗？‘他的脖子僵直着不敢回头，生怕一回头那咳嗽声便消失了。”从刘富的心理活动角度展开合理的联想和想象，刘富听到后排座上的咳嗽声，“惊”表现出了刘富以为天鹅仍然活着的惊喜心理，故可根据这些意思组织*即可。

考点：对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

12．

试题分析：本题考查标题在文中的作用，解答本题，要了解小说标题常见的作用：作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。吸引读者阅读兴趣等。本题应从“咳嗽天鹅”在结构上的线索作用，在人物形象上对刘富、景班长等人的形象塑造作用，在人类如何对待生命、对待身边人的主题上的作用等角度组织*。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读