阅读下文，完成11～15题。(19分)雪一化就有路了每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。那时我初...

问题详情：

阅读下文，完成11～15题。(19分)

雪一化就有路了

每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。

那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。

我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。

很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市做短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地声讨她，然后拂袖而去。

那天，从清晨开始，天空就*沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。

我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。

雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白*的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。

就在那个时候，我看见街边有一间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我拖着疲倦的身躯敲响了那家的房门。

门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。

“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。

我含糊地应了一声。

“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，拍打着肩上的雪花，等着我。

我心里咯噔了一下。

亲戚？朋友？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！

就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢！

脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。

“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟囔着。

“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”

“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。

她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！”

那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。

我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……

雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。

那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种激愤的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。

11.通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。(3分)

激愤恼恨→　　　　　→　　　　　→　　　　 

12.选文中加点的“病人”一词的含义是什么？(4分)

答：                                                           

13.结合具体语境，分析选文中画线句子的表达效果。(4分)

答：                                                           

14.根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。(4分)

答：                                                           

15.从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪？(4分)

答：                                                           

【回答】

11.【解析】本题考查对信息的提炼筛选能力。根据：当“我”下车后准备去找“仇人”时，看到天空飘雪；老大娘领“我”去的路上对“我”所说的话，我听后的变化；最后站在要找的人门前，回想老大娘的话，自己所做出的决定。

*：胆怯疑惑　怀疑动摇　平静释然

12.【解析】本题考查对加点词语含义的理解能力。这里不应限制在词语的本义上，重点应考虑词语的比喻义。

*：这里是指搬弄是非，给“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。

13.【解析】本题考查对语句表达效果的分析能力。回答时，可从运用的修辞手法或写作方法，也可从内容上来进行赏析。

*(示例)：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。

14.【解析】本题考查对描写表达方式的运用能力。且应和人物心情相吻合。所以描写的雪景在人物眼中一定是美好的。

*：示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来。地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。

示例二：雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。

15.【解析】本题考查阅读后对文章内容的感悟理解能力。只要围绕“正确对待别人的误解和诽谤”，表达积极向上的人生态度即可。

*：世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读