．阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。材料一  （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益...

问题详情：

．阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料一   （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公…… 

——*嗣禹《*考试制度史》

材料二   唐代科举取士，以进士、明经两科为主，“大抵众科之目，进士尤为贵，其得人亦最为盛焉”。

唐代明经、进士两科的考试内容

──摘编自陈茂同《*历代选官制度》等

材料三    （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。

——丁韪良《西学考略》

材料四      贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。

——*嗣禹《*考试制度史》

（1）依据材料一，归纳科举制的主要特点。（8分）

（2）在唐代明经、进士两科考试中，为何进士科“其得人亦最为盛焉”？（6分）

（3）依据材料三、四，归纳科举制的积极影响。（4分）

【回答】

 【*】（1）延续时间长；不断发展完善；选拔方式规范；公平（公正）。（8分）

（2）明经科侧重对经义的记忆和解读；进士科侧重对文学素养和处理时务能力的考查，更有利于选拔人才。（6分）

（3）被西方国家借鉴；促进社会重学风气。（4分）

知识点：古代*的*制度 汉到元*制度的演变

题型：综合题