1．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）                       A．李老师...

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1．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（  ）（3分）                       

A．李老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。

B．*场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。

C．经过农民起义*的沉重打击，腐朽没落的唐帝国已是日薄西山了。

D．在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。

【回答】

C

【解析】

【试题分析】A“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，句中说李老师“勤勤恳恳地教书”，故此处应该换成“兢兢业业”。B项，“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，句中是说高三学生没有受到*场上喧闹的干扰，使用这个词语与语境不合。C项日薄西山，比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。句中使用该词的后一个意思。D项，气息奄奄，指人生命垂危，即将断气。句中说的“暮年”，修饰对象不当。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如“战战兢兢”是形容害怕，而句中是说老师勤奋工作，故使用不当。第二，辨析**。包括词语的感**跟语体**。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如“气息奄奄”，是说人生命垂危，而句中说的是“暮年”，对象不当。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感**和语体**；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

知识点：成语(熟语)

题型：选择题