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> 阅读下面材料,回答下列问题。材料一 2014年春节期间*消费市场消费状况变化一览表餐饮白酒汽车高档包桌价格下...

阅读下面材料,回答下列问题。材料一 2014年春节期间*消费市场消费状况变化一览表餐饮白酒汽车高档包桌价格下...

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阅读下面材料,回答下列问题。材料一 2014年春节期间*消费市场消费状况变化一览表餐饮白酒汽车高档包桌价格下...

阅读下面材料,回答下列问题。

材料一  2014年春节期间*消费市场消费状况变化一览表

餐饮

白酒

汽车

高档

包桌价格下降、限额以上餐饮收入同比下降1.8%,比上年回落14.7个百分点。

高端白酒放下“身段”降价“亲民”。11种高档白酒销售量下降7.2%。

高档汽车大幅降价促销。2013年前11个月3.0以上大排量汽车销售下降20.7%。

中低档

大众化餐饮企业抓住市场商机,营业收入达到两位数增长;包桌价格保持同期水平

中低档酒类销量增长3.6%,中档产品、换装提价、推新品

中档车价格小幅上扬,供不应求。1.0-1.6排量的乘车及新能源销售量增长21.4%。

总体

大众化餐饮消费保持较快增长

酒类总体销量增长1.9%

增长比上年高出10.8个百分点

注:2014年1月20日,国家统计局发布,去年全国城镇居民人均可支配收入26955元,扣除价格因素实际增长7.O%,农村居民人均纯收入8896元,实际增长9.3%。2013年“恩格尔系数”城镇为29.9%,农村为39.3%,首次降至30%、40%以下。

材料二  2014年1月1 5日,*三次全会公报中再次强调:各级党组织密切联系实际,制定措施.坚决正风肃纪,力戒形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。——严禁公款宴请、赠送节礼、违规消费;严查领导干部到私人*活动、变相公款旅游;将领导干部收受礼金行为纳入重点纠正范围。——要通过加强理想信念教育,增强宗旨意识,使领导干部“不想腐”;加强体制机制创新和制度建设,强化监督管理,严肃纪律,使领导干部“不能腐”;坚持有腐必惩、有贪必肃,使领导干部“不敢腐”。

(1)用《经济生活》知识概述材料一反映的消费市场变化趋势并分析其成因,简析这种变化对相关企业生产经营的影响。

(2)结合材料二和*生活知识,谈谈要“让官员不想腐、不能腐、不敢腐”,我们普通公民能够做什么。

【回答】

 (1)受国家宏观政策的影响,高端消费较以前量、价均出现明显下滑。由于居民收入的增加和城乡收入差距缩小和生活水平提高使总体消费及中低档大众消费快速增长;消费理念和观念的变化也使我们的消费结构更趋合理。

对企业经营的影响:促使企业调整经营战略,适应市场变化,减少高端消费品的生产,增加中低档商品的生产和经营促进企业加强创新和管理,推出价廉物美的产品、特*产品和绿*产品。

(2)公民要提高自身素质和辨别是非的能力,在社会生活中弘扬正气、*各种不良风气,营造使官员“不想腐”的社会风气和文化;公民要依法行使*权利和义务,为科学决策完善监督和管理制度积极建言献策,促进使官员“不能腐”的制度建设;勇于行使监督权利,使官员对民众有敬畏之心,为官员“不敢腐”创造社会条件。(从公民权利和义务的角度作答,可酌情给分。)

【解析】本题考查国家的宏观调控、影响消费的因素以及消费对生产的反作用、公民的*参与等相关知识。第(1)问用图表加注释的形式考查学生的阅读、分析及归纳方面的能力。解答本题需要学生认真分析图表中相关数值的变化以及注释概述的内容,能够用简单的语言概括出图表及注释反映的消费市场变化趋势并分析其原因。解答本题学生既要看到高档消费的数量和价格降幅较大,也要看到社会总体消费及中低档大众消费快速增长以及社会消费结构的改变。至于原因,学生可从影响消费的因素上去综合考虑,诸如:居民收入对消费的影响、国家宏观经济政策对消费的影响、居民消费观念对消费的影响等。简析这种变化趋势对相关企业生产经营的影响时,可以在第一小问解答的基础上寻找思路。对于高档消费的数量和价格降幅较大以及社会总体消费及中低档大众消费快速增长,学生可从企业面向市场组织生产与经营方面进行分析;对于社会消费结构的改变,学生可从企业生产质优价廉的商品以及绿*环保商品入手。

第(2)问要求结合材料二和*生活知识,从普通公民角度谈谈怎样才能让官员“不想腐、不能腐、不敢腐”。解答本题需要学生认真分析材料中关于让官员“不想腐、不能腐、不敢腐”的具体措施,从中找出答题的思路,设问中“公民角度”学生在答题时要尤为注意。对于材料中“通过加强理想信念教育,增强宗旨意识,使领导干部‘不想腐’”,学生可从公民要提高自身素质和辨别是非的能力,在社会生活中弘扬正气、*各种不良风气等知识去分析说明;对于材料中“加强体制机制创新和制度建设,强化监督管理,严肃纪律,使领导干部‘不能腐’”,学生可从公民积极参与体制机制创新和制度建设方面的*决策角度去分析说明;对于材料中“坚持有腐必惩、有贪必肃,使领导干部‘不敢腐’”,学生可从公民积极行使监督权的角度去分析说明。

知识点:公民的*生活 公民的*参与

题型:简答题

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