阅读下面的文字，完成题目。（25分）潇洒钱钟书仲利民学识渊博、才华出众的钱钟书，偏偏不喜抛头露面，拒绝记者的采...

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阅读下面的文字，完成题目。（25分）

潇洒钱钟书

仲利民

学识渊博、才华出众的钱钟书，偏偏不喜抛头露面，拒绝记者的采访，躲避摄影记者的镜头。最有趣的一次，钱钟书与夏衍同住一病房，夏老过生日，他的孙女将蛋糕也送了一大块给钱钟书，这时的摄影记者从后面开始偷偷地拍摄，当记者大着胆子转到前面来的时候，钱钟书先生居然拉起了被子连人带蛋糕一起盖起来。

*记者林湄到*想采访钱钟书，又怕遭到钱先生拒绝，就邀请当时的《文艺报》副主编吴泰昌先生帮忙，吴先打了个电话被其婉拒，就让林来一次突然袭击。当他们出其不意地来到钱钟书房门口时，钱先生幽默地说：“泰昌，你没有引蛇出洞，又来瓮中捉鳖了……”让人感受到钱钟书并非不近人情，他拒绝媒体的采访，仅是自己坚持的一种生活方式。

吴泰昌在《*文学》杂志做编辑时，想约钱钟书先生写点文章，想不到钱钟书先生突然起身摆着手大声说：“写文章的事今天不谈。”不过，事隔一年多，当吴身体有恙，钱钟书先生却特意去信，“去秋承惠过快晤，后来，听说您身体不好，极念。我年老多病，渐渐体贴到生病的味道，不像年轻时缺乏切身境界，对朋友健康不甚关心。奉劝您注意劳逸结合，虽然是句空话，心情是郑重的。杨绛同候。”这句“空话”里又包含钱钟书先生对友人多少关心的真情实感啊！

钱钟书先生淡泊名利、自甘寂寞，可是媒体却总是想请出这位不愿露面的人物，他们知道杨绛先生好说话，就想从杨绛先生这里打开缺口，在电话里对杨绛先生说：“被录制的文化名人，还可以得到一笔可观的报酬——钱。”想不到钱先生幽默地从旁边*话道，“我都姓了一辈子钱，难道还迷信钱吗？”

钱先生和太太的感情十分融洽，经常给人“胶着”的亲密感。他们一同上班，一同下班，总是肩并肩，手携手。即使在钱钟书先生被打成“反动学术权威”之后，夫妻感情依然如故。情绪从未低沉、沮丧过。*中，*派动手打他，他就还击。有一次与*派大打出手后，扬名千里，连“*派”都敬重他“三分”。可见钱先生柔中有刚，做人界线分明，拿得起，放得下。

最有趣的要算钱钟书先生进入清华大学时的数学成绩了。一直有传闻说他当时的数学成绩是0分，当时的校长罗家伦破格录取。不过，我最近查阅了资料，发现钱钟书先生对此事有自己的说法：数学成绩并非0分，而是稍高的15分。就这样，也未及格，但是不妨碍钱钟书先生成为一代学术名人，反而增添了些名人轶事的趣味。

杨绛先生在《干校六记》里有一段有趣的记述，有一次她指着菜园里玉米秸搭盖的窝棚问钱钟书：“给咱们这样一个窝棚住行吗？”钱认真地想了一下，说：“没有书。”读到这句话，我忽然明白钱钟书先生为什么逃避记者的缘由了，钱先生一辈子并不在乎名利，他连窝棚住着都不在乎，只要有书就成了。没有书，不让他研究学问才是最大的痛苦，生活上及别的方面都可以忍受。

11．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）（     ）（5分）

A. 钱钟书先生和太太一同上班，一同下班，总是肩并肩，手拉手，经常给人“胶着”的亲密感，表现了钱先生珍视感情的一面。

B. 当时的校长罗家伦录取钱钟书，作者推测他的数学成绩不是0分，而是 15分，但是这不妨碍钱钟书先生成为一代学术名人。

C. *记者林湄到*想采访钱钟书，又怕遭到钱先生的拒绝，一个“怕”字形象地表现了钱钟书对别人无情的态度。

D.文中写“连‘*派’都‘敬重’他三分”，是从侧面突出了钱先生柔中有刚，做人是非分明，拿得起放得下的*格。

E.文章首尾都写到有关钱钟书先生的趣事，通过这些趣事写出了钱钟书一辈子不在乎名利，生活及其他方面都可以忍受。

12．在这篇纪念钱钟书先生的文章中，却用大量篇幅写了吴泰昌，请说说这样写的原因是什么？（6分）

13．请阅读全文，概括出钱钟书先生的“潇洒”体现在哪些方面？（6分）

14．钱钟书先生说：“我都姓了一辈子钱，难道还迷信钱吗？”，请结合文本，联系实际，谈谈这句话给你的启示。（8分）

【回答】

【*】

11．AD(答对一个得3分,答对两个得5分)

12．采用侧面烘托的手法，（2分）借吴泰昌打电话被婉拒、吴泰昌出其不意上门拜访，烘托出钱钟书坚持自己生活方式的*格特点，塑造出他通人情世故，语言幽默的形象；（2分）通过不答应吴泰昌的约稿和一年后主动写信问候的对比，烘托出钱钟书对友人的真挚情感。（2分）

13．坚持自己的生活方式，又不是不近人情；对友人充满关心；淡泊名利，自甘寂寞；珍视与太太的感情；柔中有刚，做人是非分明，站的起放得下；一心投在书籍中，进行学问的研究。（每点1分，答对５点可得6分）

14．①结合文本，联系实际（共４分）。

②启示：人生更重要的是要坚守自己的追求，不受物欲的诱惑。（4分）

【解析】

11．试题分析：本题考查对文章内容的理解和艺术形式的分析。C.“怕”字不是表现对别人的无情，而是生动形象的表现了钱拒绝记者采访的态度；B.15分是钱钟书自己的说法，不是作者的推测；E.“生活及其他方面都可以忍受”，前提是有书读，让他研究学问。）

考点：本题考查筛选文中信息和分析概括的能力，能力层级为C级。

点评：解答此题要从文章具体内容入手分析，包括对文中写人物的重要事件的概括、手法和结构的分析以及思想主旨的概括等。

12．试题分析：本题考查人物形象的作用。本文写钱钟书，却用很多笔墨写吴泰昌，这就是烘云托月的手法，借吴泰昌突袭、约稿、生病等事件侧面烘托出钱钟书的亲切、坚持原则、有感情。

考点：本题考查重要人物形象在文中的作用，能力层级为D级。

点评：人物传记文章中考查描写某个人物对描写传主的作用，一般是起到侧面烘托或反衬的作用，先要弄清记叙的事件，然后抽取出中心内容，根据内容分析其表达效果。

13．试题分析：本题考查欣赏作品的形象。注意题目中的“潇洒”二字。通过描写吴泰昌的三件事可见钱钟书坚持自己的原则但又珍惜关心朋友，通过他对媒体的回答“我都姓了一辈子钱，难道还迷信钱吗？”看出此段开头的“淡泊名利，自甘寂寞”；通过写他与杨绛的感情写其“柔中有刚，做人界线分明，拿得起，放得下”；而写杨绛《干校六记》中所记又能看出钱钟书是一个重学问的人。

考点：本题主要考查分析概括作品形象的能力，能力层级为C级。

点评：对传记中人物形象特征中某一特点概括题要在理解题目要求的基础上，对文章有一个大致的梳理，找出描写人物形象的句子或事件，在此基础上逐点进行归纳，

14．试题分析：本题本题考查通过关键句子理解文章中心主旨。句子中的关键点在于“难道还迷信钱吗？”这一反问句式，这展现了钱钟书对金钱的蔑视和淡泊的品质。回答时可从追求、坚守、面对利益等方面回答。

考点：本题考查对作品进行个*化阅读和有创意的解读的能力，能力层级为F级。

点评：回答此类通过关键句子进行探究的题目时，要注意应该抓住句子中的关键词，然后结合文本，同时能联系现实或生活，提出自己的见解。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读