阅读材料，完成下列要求。当今*已经与世界更加紧密地联系在一起，世界需要更好地了解*，*也需要更好地了解世...

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阅读材料，完成下列要求。

当今*已经与世界更加紧密地联系在一起，世界需要更好地了解*，*也需要更好地了解世界。随着移动互联网技术发展和自媒体时代的到来，催生了如短视频、直播业、吃秀、抖音等等的发展，捧红了一大堆各类网红。而这众多达人中，李子柒算是一个特别的存在。从酿酒、熬红糖、做糕点、烤全羊，到造纸、蜀绣、制墨、做秋千、做竹子家具……她的视频把原汁原味的*传统文化和工艺借助于现代视频制作技术与社交媒体呈现出来，不仅在内容和形式上都有一系列的创新，更具有打动人心、引起情感共鸣的力量，比如对大自然的向往、对天然美食的青睐、对日常生活的热爱、对祖孙亲情的动容等，光影之间，流动着烟火气和田园气息，成为*文化对外传播的一个窗口。然而，创新从来不是容易的事情。李子柒每条视频巨量播放量背后，是笃信坚守的工匠精神指引下对内容的精益求精。在每一条视频背后，都是反复尝试和长期艰苦的付出。在这种“慢工细活”模式下，李子柒稳定地实现了高质量的作品产出。不论是劳动成果还是视频作品，李子柒都把“工匠精神”诠释到了极致，创作出了被网友称为能媲美“舌尖上的*”的艺术精晶。正如央视这样评价李子柒，没有一个字夸*好，但她讲好了*文化，讲好了*故事。

(1)结合材料，运用文化生活的知识说明李子柒是如何讲好*文化，推动*文化对外传播的？

(2)*文化更好地走向世界，需要弘扬和坚守“工匠精神”。请从辩*唯物论角度说明其合理*。

(3)交在于民相亲，民相亲在于心相通。请结合实际就如何促进中外文化交流提出3条合理建议。

【回答】

(1)①立足社会实践，充分挖掘中华传统文化资源，继承传统，推陈出新，打造*文化精品。

②文化既是民族的又是世界的。李子柒的视频创作在把握世界各民族社会实践的共*和普遍规律基础上，传递积极向上的人类共同价值观，符合人们对美好生活的热爱与向往，打动人心、引起海内外受众的情感共鸣。

③善于运用现代传播手段，通过*传播平台，展示源远流长、博大精深的中华文化的魅力，增强中华文化的吸引力，加深了海内外受众对中华文化的理解。

(2)①意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起促进作用，要重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识。工匠精神对人们的创作文化产品的实践活动有重要的指导和推动作用，有助于创作有*特*的文化精品，需要弘扬和坚守。

②规律具有客观*，我们要尊重规律，把尊重规律与发挥主观能动*相结合。坚守工匠精神有助于需要充分发挥文化生产者的积极*，深入研究中华传统文化，把握文化发展规律，提高文化产品质量，讲好*故事，推动*文化更好地走向世界。

(3)通过商业贸易（一带一路）传播中华文化；发挥大众传媒（互联网、新媒体）在文化传播中的功能，推动中华文化走向世界；遵循各民族文化一律平等原则，加强文化交流、借鉴、融合。

【解析】

【分析】

本题以移动互联网技术发展和自媒体时代的到来，捧红了一大堆各类网红为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对文化既是民族的又是世界的、文化的交流传播、文化创新的途径、唯物论等知识的把握，考查学生*认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，激发公民*责任感。

【详解】

（1）本题要求结合材料，运用文化生活的知识说明李子柒是如何讲好*文化，推动*文化对外传播的，属于措施类试题。本题考查的知识范围是文化生活，切入点较大，要结合材料具体分析作答。材料中“她的视频把原汁原味的*传统文化和工艺借助于现代视频制作技术与社交媒体呈现出来”，体现了善于运用现代传播手段，通过*传播平台，展示源远流长、博大精深的中华文化的魅力，增强中华文化的吸引力；材料中“不仅在内容和形式上都有一系列的创新，更具有打动人心、引起情感共鸣的力量”，体现了立足社会实践，充分挖掘中华传统文化资源，继承传统，推陈出新；同时把握世界各民族社会实践的共*和普遍规律基础上，传递积极向上的人类共同价值观。

（2）本题要求从辩*唯物论角度说明“*文化更好地走向世界，需要弘扬和坚守‘工匠精神’”的合理*。回答合理*的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式。本题知识限定明确：辩*唯物论的知识。首先，要明确辩*唯物论的主要原理；其次，分析材料，确定答题要素。材料中“李子柒都把‘工匠精神’诠释到了极致，创作出了被网友称为能媲美‘舌尖上的*’的艺术精品”，可从意识对改造客观世界具有指导作用角度分析；材料中“在每一条视频背后，都是反复尝试和长期艰苦的付出。在这种‘慢工细活’模式下，李子柒稳定地实现了高质量的作品产出”，可从规律的客观*角度分析。

（3）本题要求结合实际就如何促进中外文化交流提出3条合理建议，属于开放*试题，真正体现了以学生为主体的精神，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了探究*，而且对于培养学生的发散*思维和创新能力具有重要作用。只要围绕“促进中外文化交流”这一核心回答，言之有理即可。例如可从文化传播的途径、手段和需要遵循的原则等角度展开。

知识点：探索世界与追求真理 把握思维的奥妙

题型：综合题