门铃①帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝*的眼睛，虽然因年老而显得暗淡...

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                     门铃

①帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝*的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。

②有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳叁盪暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛丁零零地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百年了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。

③听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天*快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕*的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。

④女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吧，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”是给我外公买，但是不知道买什么。”

⑤帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说.

⑥小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢音乐。”

⑦就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢如何在自己家里这些年以及不想卖的原因，，小女孩抬头看了何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”

⑧突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年来见面了。他想，为什么不把门铃给一个能和亲人分享的人呢？

⑨“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，辰，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时耐候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”

⑩小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。¨‘好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

⑩“哦，我保*。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？，，‘哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。

女孩从口袋里拿出一个小散钱袋，然后举起来2元47分硬*，，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日。那个门铃铛正好2元47分。”

那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。

在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，盖在一边按门铃，一边甜甜地笑。

帕皮慢步走向孩子时冲，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？，，真‘没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。

帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼小声说：“你好，爸爸。”

这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。

                                       （张希永翻译，有删改）

            请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

2．选文第②段中画线句子有什么作用？（3分）

3．下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。（3分）

老人一擊子荸地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。

4，分析12和14段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（4分）

5．选文第⑩段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？

6．“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（2分）

7．帕皮身上有许多闪光点，，请找出其中两点并加以分析。

答：

【回答】

1．*  帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。

          解析  此题考查对文章主要情节的提炼概括能力。运用“什么人+厂什么事+结果如何”的格式，在读懂原文的基础上，用精练的语言概括即可。

2．*  自然环境描写，交代了天气的晴朗，烘托了人物愉快的心情。

解析  首要指出画线句使用了什么描写方法或者修辞方法，分析作用时不能忽略这种描写或修辞对表现人物形象的作用。

3．*  一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。

解析  解答此类题目，首先要指出加点词语在文中的意思，其次是分析该词语对表现人物*格或思想情感所起到的作用。

4.*  ⑩段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。⑩段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。

5．*  语言描写。表现了小女女孩的可爱和对外公的关心；与前文帕皮的话相照应。

6．*  (1)“门铃”是全文的线索。(2)“门铃”是连接帕皮和亲人情感的纽带。

7．*  (1)帕皮是个善良的人：虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。(2)帕皮是个善良的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读