阅读材料，回答问题。材料一：世界那么大，每个人都想出去看看。旅游不再是人们的奢望，一年1亿多次的国民出境旅游也...

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阅读材料，回答问题。

材料一：世界那么大，每个人都想出去看看。旅游不再是人们的奢望，一年1亿多次的国民出境旅游也正不断刷新纪录。据估计，2015年，我国旅游业增加值占全国GDP的比重将提高到4.5%，旅游消费占居民消费总量的比例将达到10%。*旅游产业加快发展，使得更多普通民众能享受到旅游带来的乐趣。

（1）结合材料一，运用“消费”和“加快经济发展方式转变”的有关知识，分析说明*旅游产业发展的意义。（10分）

材料二：为了促进旅游经济的发展，某市*举行专家座谈会，与会的专家学者根据各自不同的学术研究领域，围绕城市形象定位、策划包装、城区的规划与建设、特*旅游产业及产品的建设与开发、城市宣传品的设计开发等方面展开热烈讨论，为该市的文化旅游产业发展提出可供借鉴的*作建议及发展良策。

（2）有人据此材料认为，该市*的做法是引导公民参与*决策的最有效途径，有利于增强决策的科学*。请你运用*决策的有关知识评析上述观点。（10分）

【回答】

（1）①发展旅游产业能满足我国*日益增长的精神文化需求（1分），提高我国居民的消费水平（2分），改善消费结构（1分）；

②发展旅游产业，有利于扩大内需（1分），促进我国产业结构的调整和升级（2分）；有利于推进经济结构的战略*调整（1分）和加快我国经济发展方式的转变（1分），从而为国民经济发展提供动力（1分）。

（2）①该市*通过举办座谈会等方式，对决策加以研究，听取专家的意见，集中学者的智慧，这是公民通过专家咨询制度（2分）参与*决策，有利于提高决策的科学*（1分）。从这个意义上，题中观点是有一定道理的。

②但是，公民参与*决策的途径还有社情*反映制度（1分）、重大事项社会公示制度（1分）、社会听*制度（1分）。

③当然，公民参与*决策，还有助于决策充分反映*，体现决策的**（1分）；有利于促进公民对决策的理解，推动决策实施（1分）；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感（1分）。从这个意义上说，题中观点是片面的。（1分）

【解析】

（1）本题考查“消费”和“加快经济发展方式转变”的有关知识，设问指向*旅游产业发展的意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织一般用“有利于”“促进”“增强”“巩固”的句型表达。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用消费的反作用、转变经济发展方式等有关知识进行回答。

（2）本题属于辨析型题目，解答此类试题，应肯定题中观点的合理*，并说明依据；同时指出题中观点的不足，并说明理由，最后得出结论。材料中该市*的做法是公民通过专家咨询制度参与*决策，是公民参与*决策的有效途径，但“最”有效，表述错误，因为公民参与*决策的途径还有社情*反映制度、重大事项社会公示制度、社会听*制度。公民参与*决策第增强决策的科学*具有重要意义，但对公民来说，有利于促进公民对决策的理解，推动决策实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。

【知识定位】消费对生产的反作用、转变经济发展方式、公民参与*决策的方式及意义

【解题方略】辨析类试题解题指导：

辨析类试题的一般形式是给出某个观点，然后让考生结合材料用所学知识分析该观点，对该观点做出说明，旨在考查学生调动和运用知识的能力。一般分为三类，一是要求分析该观点的合理*；二是要求反驳某个观点；三是该观点正误混杂，比如前半句正确， 后半句错误，或者相反；从某一个角度看，其内容有正确的因素，但全面的看，又不完全正确，或者是比较复杂的“辨中有辨”的试题，难度较大。辨析类试题有两种情况：第一种：直接让考生分析某个观点的合理*。本类试题的特点是材料中给出的观点不一定正确，但是从某个角度看有合理之处，考生只要把合理之处用所学理论知识分析即可。第二种：直接让考生反驳某个观点。设问中的观点从某个方面讲是错误的，或者是片面的，要求考生根据所学知识分析该观点的错误之处。考生要注意在分析错误之处时要把正确的观点表述出来。第三种：正误混杂型辨析试题。设问中的观点有合理之处，也有不合理之处。考生要注意先分析一下其观点的合理之处，然后指出该观点的不足，最后加以总结。最后总结一句话：回答本类型的试题要注意一下几步：审题调知识、找出合理点、分析错误点、补充不全点、总结写*。

知识点：公民的*生活 公民的*参与

题型：综合题