孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子...

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孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。      第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层*，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 　　     但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。 　　     在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……  是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 1作者具体细致地描写雪罗汉逐渐消融的过程有何作用?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.黄蓓佳曾这样评论鲁迅的《雪》：这是灵魂的柔软和坚硬的体现。黄蓓佳认为鲁迅的灵魂既柔软又坚硬，那么“柔软”和“坚硬”分别指的是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.鲁迅曾在《藤野先生》一文中说过：“*是弱国，所以*人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。”但即使如此，鲁迅仍渴望自己能像朔方的雪一样顽强抗争到底，这表明了什么？（提示：可从内容、精神、思想、情感等多角度分析）

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【回答】

1.暗示平和优雅的事物固然美好，但经不起外力打击，不可过于迷恋（或是短暂的）。作者从想象到现实，层层推进，愉悦的情绪因雪罗汉的消融而变的深沉（或情感转变），自然过渡到对朔方的雪的描写。这一段雪的变化是为了下一部分作铺垫 2“柔软”指鲁迅童真、率*和孩子气的一面，尤其是他在回忆童年和怀念家乡所表现的温情。 “坚硬”则是指他面对黑暗世界，敢于斗争，雷厉风行的一面。 3、怀念祖国的情感；勇于斗争、敢于斗争的精神；爱国主义情感；永不妥协、顽强坚毅的品质；打击黑暗势力、雷厉风行；一个斗士、挑战者的形象；灵魂的“柔软”和“坚硬”等。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读