被爱吃掉的蛋壳（1）我生活在豫东平原一个偏僻的小...

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                                被爱吃掉的蛋壳

（1）我生活 在豫东平原一个偏僻的小村庄。打我记事起，家就是一个永远探不到底儿的穷窟窿。

（2）那时的我很少说话，以致于别人以为我是个哑巴。能和我说上话的只有娘为我缝的花格子书包里那几本课本。

（3）在班里，我的成绩一直是第一名。在老师眼里，我是他们浇开的第一朵花儿。那时每学期的第一名都会免学费，但是书钱还是要缴的。娘去刘伯家借钱，刘伯家的门虚掩着，娘叫了几声，只见刘伯家的“大黄”跑出来，扯着娘的裤腿朝外撵走了好远。后来，我学会用奖状跟学习差的学生做交换，直白地说，就是卖奖状，一张奖状卖够一学期的学费，我觉得比什么都有意义。

（4）我清楚地记得那个夏日的响午，娘刚把切好的面条下到锅里，爹找出那个熏得发黑的盐罐，扒拉一阵子啥也没扒出来，暴躁的爹把盐罐朝地上“*”的一摔，娘又不声不响地把罐片放到碗里用水涮涮，再把水倒进锅里。那一刻我感到我的心也随着被倒进了开水里烫煮着。

（5）尽管娘只字不提，但我还是知道娘病了。那天夜里，我被屋里说话的声音惊醒，听到姥爷提着娘的名字说，别再硬撑了，啥东西还会比命值钱？为了让孩子上个学你真要把命搭进去啊？值吗？姥爷走后我朝外偷偷瞥一眼，见娘正在拍打挂在墙面上的我那花格子书包上的灰尘。

（6）从那以后，我就知道我的书包与娘的病成了冤家，随着娘的病日益恶化，我的成绩也恶化到了极点。我经常跑到庄稼地里捉蟋蟀和蚂蚱，用细草串起来在火上烧熟卖给其他孩子，我还清楚地记得那一串蟋蟀共十只换二分钱。不久娘就发现了。那天她给我讲了好多励志的故事，并且在故事的末尾，我们同时把话题扯到了鸡蛋上。娘告诉我，只要我认真学习，不再有退学思想，娘便三天给我煮一只鸡蛋；我也告诉娘，只要娘三天吃一只鸡蛋，我就好好学习。我知道家里只有一只老母鸡，也下不了多少蛋，家里的油盐酱醋全从鸡屁股里“掏”。

（7）我依然记得我们吃鸡蛋的情形。做好饭的时候，儿娘先给我端一碗，上面飘满了香喷喷的蛋花，可娘碗里一点蛋花也没有。我生气地要跟娘换饭碗，娘嘻嘻一笑：“娘碗里也有哩！”她用筷子朝面条下面一扒拉，一只囫囵鸡蛋出来了。“娘，这囫囵鸡蛋咋吃啊？”娘故意把嘴一撇：“这你就不知道了吧，医生说了，我的病主要是缺钙，吃鸡蛋最好带壳囫囵吃才有营养哩。”

（8）随着蛋花的滋养，我的成绩又回到了第一名，可娘的囫囵鸡蛋并没有给娘补多少钙。

（9）在那个北风吹起口哨的时候，娘的身体塌方了。

（10）在娘临走的那天，我给娘煮了一大碗蛋花，娘在床上斜躺着，她无力地伸出手颤巍巍地抚摸着我的脸颊，我看她的眼睛睁得老大，似乎要用尽最后的目光咀嚼她的儿子。

（11）“傻孩子，看你把饭端过来娘就吃饱了，娘没上过几天学，也不知道我这病是不是吃鸡蛋吃坏的，说啥娘也不再吃了……娘该走了，我要看着你把这碗鸡蛋吃完再走。

（12）那一碗鸡蛋我吃得很慢，很慢，可是又很快，很快。

（13）如果不是后来我得了咽炎，我永远都不会知道这个真相了。我听说临睡时喝一个生鸡蛋对治疗咽炎很管用。把鸡蛋的一头破一个很小的孔，对嘴慢慢地吸，生鸡蛋别提有多难喝，我刚吸了几口就不想喝了！站在床边的爹再也绷不住了：“你这个兔崽子，鸡蛋都吃不到肚里，你吃蛋花的时候，你知道你娘吃的是啥吗？“爹的怒吼突然把我“吼”明白了，娘也是把鸡蛋破一个小口，蛋花在我碗里，娘碗里只是个囫囵的蛋壳。

（14）如果没有我后来的爱人，我也永远不会知道另外一个真相了。那天我和爱人约好等她中午下班后去看电影。可我一直等到天黑爱人才从学校回来。她一脸抱歉地告诉我，去送一个迷路的孩子回家了。“真多事！你天天教学，还嫌孩子吵得不够吗？”我话音未落，只听见爹的骂声从里屋一下子蹦出来：“你这个鳖孙！那蛋壳就该你这个混蛋去吃！你知道你是从哪儿来的吗？是你娘从北地里捡回来的，别人家的孩子你媳妇就不该管？”

（15）我瘫跪在娘的遗相前泪流满面。那一刻我看到我的娘很高很高，她飞翔在头顶的天空，她似乎变成了全世界的娘……                 （选自《意林》2015年第12期）

1.作者主要通过哪几件事来表现小时候家里的“穷窟窿”？请依序概括

2.文章描述细致，极富表现力。请赏析文中划线句子中的加点词语。

（1）那一刻我感到我的心也随着被倒进了开水里烫煮着。

（2）我看她的眼睛睁得老大，似乎要用尽最后的目光咀嚼她的儿子。

3.文章多处运用了伏笔的手法，请举两例，并分析其作用。

4文章以“那一刻我看到我的娘很高很高，她飞翔在头顶的天空，她似乎变成了全世界的娘……”收尾，请依据文章内容分析作者这样写的原因和好处

【回答】

1．（1）娘为“我”借书费被*（大黄）撵走（拒绝）；（2）“我”卖奖状换学费； （3）.家里买不起盐煮饭菜；（4）.娘为省钱让“我”上学有病不治

2（1）“烫煮”本来是指把食物或其他东西放在用水的锅里用高温烧煮。在这里运用了夸张的修辞手法，生动形象地描绘出“我”看到娘用洗刷破盐灌的水煮饭时的难受心情，表现 出家里极度贫穷，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。

（2）“咀嚼”本意是指用牙齿磨碎实物，在这里生动形象地描绘出娘去世前看“我”的深情，表现出娘对“我”的依依不舍和无限期待。

3.示例一：文章第（2）段写“娘为我缝的花格子书包”为下文第（5）段写娘以“拍打挂在墙面上的我那花格子书包上的灰尘”的动作（方式）拒绝姥爷的提醒和第（6）段写“我”逃学，埋下伏笔，既突出娘对“我”的关爱，又使文章前后照应，衔接紧密，结构严谨。

示例二：文章第（6）段写“我”和娘达成“协议”和第（7）段写娘吃“囫囵鸡蛋”为下文第（13）段点明娘吃的只是鸡蛋壳的真相埋下伏笔，既表现出娘让“我”读书的良苦用心，又使情节曲折生动，出人意料，产生共鸣。

4. 原因：从文中看，“我”是母亲捡来的孩子，母亲却把“我”当成亲生儿子来抚养；家境贫穷，为了“我”上学，母亲借点学费差点被*咬，有病不治牺牲健康、吃蛋壳。这一切都大大超出了天下一般母亲的所为，比一般母亲更崇高、更伟大。母亲完全有资格成为天下母亲的典范

好处：突出母亲的大爱感人至深，让人肃然起敬。表现出“我”对母亲的无限崇敬、感激、怀念之情。卒章显志，深化主题，升华情感，增强感人力量，引起读者强烈的共鸣

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读