（2019·重庆B）综合*学习2019年4月起，重庆市开展了“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动，意在宣传重庆的...

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（2019·重庆B）综合*学习

2019年4月起，重庆市开展了“晒文化·晒风景”大型文旅推介活动，意在宣传重庆的美景、美食、民俗、名人、历史等。为响应此次推介活动，你所在学校拟开展系列活动，请你参与并完成下列任务。

(策划栏目)

（1）学校要制作一本活动宣传手册，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。

栏目一：赏美景，愉悦身心

栏目二：               

栏目三：               

(展开调查)

（2）假如你是学校的一名小记者，请你围绕“晒文化·晒风景”活动，从下列采访对象中任选一位，拟两个采访的问题。

备选对象：路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导

采访对象：                    

采访问题一：                                                              

采访问题二：                                                              

【回答】

（1）示例：访名家，启迪人生 探民俗，感受特* 尝美食，享受生活  读历史，传承文化

解析：此题考查活动栏目的拟写。首先读题，分析题干信息，为“晒文化·晒风景”文旅推介活动写活动栏目，然后结合题干示例明确栏目的特点和要求，先用三个字概述活动栏目，再用四个字概述活动意义，拟写时，要紧扣题干中的“重庆的美景、美食、民俗、名人、历史等”这几个主要内容来写。

（2）示例：路人：您知道什么是“双晒”活动吗？您在“双晒”活动宣传平台上点过赞吗？ 校长学校将会采取哪些具体形式来开展宣传活动？学校开展这项活动对学生的学习有什么好处？分管领导：你们区县推介的主要内容有哪些？开展这样的推介活动对我们区县有何意义？

解析：此题考查采访问题的拟写。要围绕活动“晒文化·晒风景”的主题来说，提出的问题要针对不同的对象，对路人，可以从建议、观后的感受等角度入手，对校长，可以从如何在学生中选传、对学生的影响等角度入手，对于活动的领导，可以从活动目的、活动效果、活动的思考等角度入手，提问时还要注意提问的语言。

知识点：综合*学习

题型：语言表达