18．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。赠别李中行杯酌罢歌声歇，不觉前汀月又生。自是离人魂易断，落花芳草本无情。...

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18．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

赠 别

李 中

行杯酌罢歌声歇，不觉前汀月又生。

自是离人魂易断，落花芳草本无情。

都门送别

沈 彬

岸柳萧疏野荻秋，都门行客莫回头。

一条灞水清如剑，不为离人割断愁。

（1）两首诗中写野外植物的句子各起什么作用？柳永的《雨霖铃》中的哪一句与“岸柳萧疏野荻秋”句的感受相同？

（2）古人送别诗往往用浓墨于送别场面，但李诗却别具一格。请指出其特别之处，并分析其作用。

（3）诗评家云：沈诗写离别之情，妙在不从正面落笔。请结合全诗内容，作具体分析。

【回答】

（1） 李诗中的作用是：以草木的无情衬托（反衬）人情感的深沉。沈诗中的作用是：写出送别时凄清的景象，渲染（烘托）黯淡的气氛。

杨柳岸晓风残月。

（2） 李诗首句没有写送别的宴席场面，交代送别宴席结束。第二句写宴后月升，突出宴时之长。进一步突出两人长久沉浸在分别的痛苦中。

（3）沈诗首句采用借景抒情的手法，渲染出送别的黯淡气氛。第二句中的“莫回头”独出机杼，劝行客不要回头，恐回头又增几份愁苦。（采用对写法）委婉地写出了离别之苦的深重。末句用比喻，以水喻剑，水难断离愁，加倍烘托出离愁的绵长。

【解析】

（1）试卷分析：本题鉴赏诗歌中所选意象的作用，诗人选择意象，是为了借此突出自己的情感，渲染出与情感相应的氛围。本句 “落花芳草本无情”是借芳草无情反衬人的多情；“岸柳萧疏野荻秋”是渲染离别时的凄清气氛，表达诗人离别时的哀伤。

考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。

（2）试卷分析： 本题考察从诗人的别具匠心。诗人为了突出自己的情感，往往会别出心裁的从内容、视觉选取上表现。本诗作者就是避开了离别场面的伤感，而是从宴会结束，明月已升，可见宴会时间之长，突出与友人之间难舍的情谊。

考点：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

（3）试卷分析：本题分析诗人抒情所借助的表达技巧，诗歌的表达的技巧包括写景抒情 、叙事抒情、  直抒胸臆、 欲扬先抑、 欲抑先扬 、对比 、衬托 、象征 、用典 、想象、 联想、寓情于景 、反衬 、烘托、 托物起兴 、渲染 、虚实结合等。修辞手法有比喻、反复、排比、反问、拟人、比拟、拟物、夸张等。本诗中既有借景抒情，又有比喻，还有从对方写起的对写。学生可以联系诗句的具体内容分析。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：诗

题型：语言表达