4．下列句子用语得体的一项是（  ）A．某高三学生在高考冲刺百日誓师大会上说：“人生难得几回搏。我们正值豆蔻年...

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4．下列句子用语得体的一项是（   ）

A．某高三学生在高考冲刺百日誓师大会上说：“人生难得几回搏。我们正值豆蔻年华，此时不搏，更待何时？”

B．祝你猴年身体发福，发得像肥猪，壮得像*熊，甜得像蜜蜂，好运多得像牛毛，事业蒸蒸像大鹏。（手机短信祝福老师）

C．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，敬请斧正，还望哂笑之余，不吝赐教。

D．某省人代会期间，省长在看望人大代表时说：“诸位代表，你们*苦了，我代表全省*感谢你们！”

【回答】

C

【解析】

试题分析：本题考查语句运用的得体。题干要求选出“下列句子用语得体的一项”。A项豆蔻年华：女子十三岁。B项说老师像“肥猪”“*熊”不恰当。D项，省长是公仆，应是“人大代表代表全省*”，省长应是代表“*”。

【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。学习目标根据高考大纲的要求，复习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。语言运用得体的基本要求： 第一、注意各种情境条件：1交际对象，2交际场合，3交际目的；第二、注意遣词用语。确使用谦敬词语。遣词用语要尊重对方 。遣词用语要注意分寸。正确使用书面语、口语。要学会转述。1．用语要看对象。说话写文章首先要看对象，即考虑谁 是听话者、阅文者，要充分考虑对象的 特征，诸如*别、年龄、职业、身份、文化、*格、爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。

知识点：语言的简明连贯得体

题型：选择题