材料一：2014年12月9日至11日召开的2015年*经济工作会议提出，要优化发展空间格局，重点实施“一带一...

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材料一：2014 年 12 月 9 日至 11 日召开的 2015 年*经济工作会议提出，要优化发展空间格局，重点实施“一带一路”。历史上，陆上丝绸之路和海上丝绸之路就是我国同中亚、东南亚、南亚、西亚、东非、欧洲经贸和文化交流的大通道。“一带一路”是对古丝绸之路的传承和提升，它将充分依靠*与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，打破原有点状、块状的区域发展模式，更强调相互之间的互联互通、产业承接与转移，加快我国经济转型升级。

（1）有人认为“一带一路”是根据人类主观意愿建立的新的联系。结合材料运用“实践及其特点”和“联系的客观*”的知识，简要评析此观点。

材料二：2014 年 2 月，南宁女孩石芳丽撞伤老人韩建后勇于承担责任，得到老人的谅解，老人的儿子还帮她重新找了一份工作。*电视台等多家媒体先后从不同角度进行了报道，以影响和教育世人，促进正能量传递和良好氛围的形成。当媒体问起这事时，两人是这样回答的：石芳丽：“我想过要赔多少钱，想过怎样照顾老人，也想过辞职后怎么找工作，就是没有想过撂下老人偷偷跑了。”韩建：“这姑娘一家人都挺厚道，家里也的确困难，我有医保，就不用她赔了。儿子能给她张罗一份新工作，我也挺开心。”媒体播出后，该事件引起社会广泛关注和热烈讨论。在当今这个“扶不扶”都需要思考的社会，石芳丽和韩建的行为借助新闻媒体这块平台，向人们传递了*向上的正能量。

（2）运用《文化生活》的知识，结合材料，说明应怎样让*向上的正能量得到更好的传递。

【回答】

（1）①实践具有主观能动*,是有目的有意识的改造客观世界的活动。借助“一带一路”，加强区域合作，是人们有目的、有意识的交往活动,观点有其合理*。

②联系是客观的，不以人的意志为转移。国与国之间的联系是客观的。上述观点否定了联系的客观*。

③自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。“一带一路”属于人为事物的联系，同样是客观的。

④人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。通过“一带一路”，我国与沿线国家合作更加紧密，这种联系体现了主观能动*的发挥，但不能因此否定联系的客观*。

（2）①文化对人的影响是潜移默化的，来自于特定的文化环境和文化活动。创设良好的文化氛围才能让正能量融入社会生活，发扬光大。

②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能，要发挥教育对正能量传播的重要作用。

③大众传媒是文化传播的重要手段，要充分利用网络、报刊、电视等传媒传播正能量。

④要建设社会主义精神文明，树立社会主义核心价值观，提高人们的文化素养和道德素养。

【解析】（1）本题考查知识明确具体，限定为“实践及其特点”和“联系的客观*”，属于观点评析类试题，首先找准辨点，然后分析观点的合理之处并说明依据，观点存在的不足并说明理由，最后得出结论。本题中首先要求我们回答实践的客观物质*、主观能动*和社会历史*特征，并结合一带一路的建设分析其合理*；然后运用联系的客观*与人的主观能动*的关系，分析根据人类主观意愿建立的新的联系的不足之处。

（2）本题考查范围较为宽泛，试题类型是措施类，设问指向把正能量在全社会发扬光大。考生可以从创设良好文化氛围，开展各种形式的文化活动；充分发挥教育在文化传承中的作用；发挥大众传媒传播文化的作用；坚持社会主义核心价值观的引领作用等方面回答，并根据文化生活道理提出具体做法。

知识点：文化的传承与创新 文化创新

题型：简答题