（18分）阅读材料，回答下列问题。材料一  1913～1925年俄国(苏俄、苏联)的农业生产情况　　　年份项目...

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（18分）阅读材料，回答下列问题。

材料一   1913～1925年俄国(苏俄、苏联)的农业生产情况

1913～1926年俄国(苏俄、苏联)的工业生产情况

——《赫鲁晓夫执政史》

请回答：（1）据材料一，概括指出俄国(苏俄、苏联)的工农业生产在1913～1925年发展的趋势。分别指出其成因。(6分)

材料二　（斯大林时期的）五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。美国新闻记者林肯·斯蒂*斯从苏联回国后声明：“我看到了未来，它行得通。”因此，原先的怀疑态度转变为真正的兴趣，有时转变为模仿。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：

（2）材料二中的“西方经济的崩溃”指的是哪一历史事件？当“西方经济的崩溃”蔓延时，苏联为什么没有受到较大冲击？西方国家对苏联的“模仿”指的是什么？（4分）

材料三  在1933年到1934年初，统制经济这名词有如雨后春笋般的出现于报刊著作上。国民*专家罗敦伟认为“九一八”之后，*“真正求得国难出路的基本方策”应是实施“统制经济”。他批评*的经济学者大半是“自由主义的理想者”，那不过是一个“梦幻”，而“事实告诉我们，许多国家都向统制经济途上进展”，如德国、英国、意大利、美国及日本，苏俄更是如此，各国“差不多是想把*化为生产的管理机关。”他认为，在*实施统制经济政策对于“*民族资本之凌乱散漫，社会秩序之纷乱无章，*社会之变化莫测”，是一剂良方。

——摘编自蔡双全《简析20世纪30年代学术界关于“统制经济”与“自由经济”之争》

（3）根据材料三，指出罗敦伟“统制经济理论”的核心及其目的，（4分）并结合所学分析影响该理论产生的*因素。（4分）

【回答】

（1）趋势：①1913～1920年呈下降趋势；②1920～1925年呈上升趋势。原因：①前者：战争破坏和战时*主义政策的消极影响；②后者：新经济政策的实施，即利用市场、商品货*关系来扩大再生产。(6分)

（2） 历史事件：1929-1933年资本主义经济危机（1分）；原因：苏联经济自成一体，*于资本主义世界市场之外；苏联实行高度集中的计划经济体制（2分） 模仿：国家对经济进行干预（1分）

（2）核心：*成为生产的管理机关（*管理经济）。（2分）目的：调节经济秩序；挽救民族危亡。（2分）*因素：资本主义世界经济危机及西方各国对经济的干预；苏联建立计划经济体制，成就显著。（4分）

知识点：俄国十月*与苏联社会主义建设

题型：综合题