“*”是人类社会发展的追求之一，从传说中的黄帝到春秋战国结束这一段人类历史发展的进程中，充满着*与不*...

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 “*”是人类社会发展的追求之一，从传说中的黄帝到春秋战国结束这一段人类历史发展的进程中，充满着*与不*的因素。根据提示，完成下列探究任务。

步骤一：走进历史，了解“*”内容。

（1）统治的*：原始社会末期*推举部落联盟首领的制度是什么？

（2）人与自然的*：

①战国时期我国历法上取得的重大成就是什么？

②战国时期修筑的重大水利工程是什么？

步骤二：反思历史，认识不“*”音符

（3）统治的不*：列举夏商西周时期的暴君（写出一位即可）。

步骤三：关注现实，为“*”发展献策

（4）请你从法家的立场，谈谈如何加强班级管理才能构建*班级？

【回答】

（1）禅让制。

   （2）① 战国时期人们测定出一年24个节气。

②都*堰。

   （3）如夏桀、商纣王、周厉王等

   （4）制定班级规章制度，要求严格遵守，实行以法治班。

知识点：夏商周的更替

题型：探究题