打开一本书的钥匙①第一次读《老人与海》，我并不喜欢这个故事。当时我还是个孩子，那不是我想看的故事。孩子喜欢闪闪...

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打开一本书的钥匙

①第一次读《老人与海》，我并不喜欢这个故事。当时我还是个孩子，那不是我想看的故事。孩子喜欢闪闪发光的英雄，他们带着荣耀和战果来到故事的尾声。《老人与海》的结尾却什么都没有，甚至让人觉得那不过是一场梦。

②然而大人们都说这本书好，这让我感到痛苦。

③欣赏文学作品存在门槛。我把《老人与海》当作故事来读的时候，它于我而言是个糟糕的故事；等我过了那道门槛，把《老人与海》当作隐喻来读的时候，我能清晰地觉察到海明威想要说什么。在阅读中，最困难的事情是在隐喻和本体之间建立起直接联系。这个联系，就是“开门”的钥匙。

④人们谈到希腊神话英雄阿喀琉斯之死时说：只能怪阿喀琉斯的脚后跟没有浸到神水，不然别人根本无法杀死他。

⑤这句话让我一下子想起了初读《老人与海》的自己。那时候，我想说的话估计也类似：只能怪老头没有弄一条大船，只能怪老头不懂炸鱼的技巧，只能怪老头……就像做科学实验那样，对一个故事进行技术细节和可*作方案的分析，对于故事的真正寓意却毫无知觉。

⑥阿喀琉斯作为无敌的英雄，需要一个致命弱点。这不是他母亲给他洗澡的方式需要改进的问题，而是必然如此，正如北欧神话里，英雄西古尔德用龙血沐浴，一定会有一片树叶落在他的肩膀上，让那里成为他的致命弱点——这和沐浴方式没关系。

⑦一个人无论多么孔武有力，英雄盖世，他总有致命弱点——这才是这些故事真正想要表达的东西。重点不在于为什么不去遮盖和弥补弱点，而是生而为人就一定有弱点，有弱点就一定会遭受攻击。

⑧所谓阅读理解能力就是这么一回事。看故事的“看”流于表面，读书的“读”则深入文本之中挖掘出故事背后的寓意，跨过欣赏文学作品的门槛，就在于一个人需要从“看”进化为“读”。

⑨《老人与海》里，真正的主角并不是老人；而是让他衰老，让他疲惫，让他贫困，让他等待84天却一无所获，让他看到从未见过的巨大马林鱼时心生希望，让他遭受鲨鱼围攻一夜之间失去所有，让他的大鱼变成嶙峋白骨的命运之手。

⑩这当然是个好故事，货真价实的好故事。

⑪我在40岁之后重读《老人与海》，又看到一点不同的东西：没有人能*海上发生的一切，*存在过如此巨大而美丽的马林鱼，*曾经发生过那些惊险激烈的搏斗。人生中有许多这样的时刻，没有人见*你的努力和付出，于是你活在旁人的猜忌和嘲笑之中，并且没有人可以倾诉，甚至也无从说起。在很大程度上，这才是人生的常态。

⑫但你依然可以梦见狮子。

1．作者在第②段说“大人们都说这本书好”，“我”却无法理解的真正原因是

A．我只是一个喜欢看故事情节的孩子，无法理解大人们的欣赏角度。

B．我喜欢闪闪发光的英雄，想看到结尾处有战果和荣耀，可是我失望了。

C．我对情节作了各种假设和分析，也不能弥补作品带给我的遗憾。

D．我没有将作品当作隐喻来解读，无法建立隐喻和本体之间的联系。

2．作者以对“阿喀琉斯之死”的理解为例是为了说明

A．对故事进行技术细节和可*作方案的分析如同做科学实验。

B．阿喀琉斯之踵和西古尔德之肩一样，是英雄的致命弱点。

C．一个人无论多么孔武有力，英雄盖世，他总有致命弱点。

D．阅读理解必须深入文本，挖掘出故事背后的寓意。

3．作者跨过“门槛”找到了阅读理解的“钥匙”，他读《老人与海》获得了哪些领悟？下列表述不符合原文意思的一项是

A．故事的真正主角不是老人，而是人生经历背后那只*控命运的手。

B．故事隐喻人生，人生中常常看到了希望却又转瞬失去，要乐观面对。

C．我们在人生道路上的努力和付出，别人未必能看到，也也无法理解。

D．每个人独特的人生经历只有自己知道，也无法言说，这往往是人生常态。

【回答】

1.D

【解析】结合文章第③段中“把《老人与海》当作隐喻来读的时候，我能清晰地觉察到海明威想要说什么。在阅读中，最困难的事情是在隐喻和本体之间建立起直接联系”可知：“大人们都说这本书好”，“我”却无法理解的真正原因是我没有将作品当作隐喻来解读，无法建立隐喻和本体之间的联系。故*为D。

2.D

【解析】认真阅读文章④~⑧段内容，作者用对“阿喀琉斯之死”的理解为例，其目的是引出与“我”读《老人与海》进行类比，从而*“看故事的‘看’流于表面，读书的‘读’则深入文本之中挖掘出故事背后的寓意”。据此，*为D。

3.B

【解析】本题考查对文章主旨的理解。这篇文章的题目是“打开一本书的钥匙”，其主要内容是阐述读书要将作品当作隐喻来解读，从而深入文本挖掘出故事背后的寓意。B项，“人生中常常看到了希望却又转瞬失去，要乐观面对”不是作者探讨的问题，也不是作者读《老人与海》所得到的感悟。所以*为B。

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读