阅读下面的文字，完成后面题。史学社会化是历史知识由生产者向社会大众传播，并为社会大众所选择与接受，从而作用于社...

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阅读下面的文字，完成后面题。

史学社会化是历史知识由生产者向社会大众传播，并为社会大众所选择与接受，从而作用于社会的过程。它在史学与社会之间架起了一座桥梁，使历史研究得以走出象牙塔，与社会发展和人的发展建立起联系，既可以充分发挥史学的社会功能，也可以为史学发展注入生机与活力。

史学社会化需要*化吗？这是很多人都会产生的疑问，也道出了人们对学术*化倾向的担心。确实，近年学术*化现象有愈演愈烈之势。以央视“百家讲坛”栏目为平台，易中天、于丹等一批学术明星，在整个社会掀起了一阵阵热潮。对这股热潮，有人歌颂，说它为历史文化的普及发挥了*人士无法企及的巨大作用；有人批判，说它的媚俗降低了历史文化的品格，将历史文化低俗化了，损害了学术的神圣与尊严。走学术*化道路，已成为一种新的文化现象。2004年，美国学者尼尔·波兹曼的《*至死》一书在*出版，他认为，后现代社会是一个*化的时代，文化的严谨*、思想*和深刻*正让位于*和简单快感。

毫无疑问，史学的社会化需要*化，但必须以科学*为前提，*化只是一种传播策略。就一般民众的历史文化水平和接受特点而言，*化是他们最喜欢、最容易接受的传播方式，至于所接受信息的正确与否，根本不是他们所关心的问题。也就是说，他们接受史学社会化的主要目的在于*，虽然这种接受也有学习知识的功能。既然客体有*的需求又有选择的权利，那么史学社会化只有尊重这种需求和权利，采取*化的方式，才能取得预期的效果。但是，如果主体一味迎合客体的需求，就会丧失主体的地位，变成了媚俗，难以达成史学社会化教育和启迪大众的基本目标。但是，要真正达到双赢，史学社会化主体需要具备很高的素质，能够很好地把握*化与科学*的尺度。一个现实的*据，就是最为学者们所批判的宫廷秘史、历史传奇类题材常常是节目收视率最高的，而*水准较高的节目，如“叶嘉莹讲诗词”、“周汝昌评四大名著”等反而少有观众叫好。这说明，主体要在*化与科学*之间寻找平衡、把握尺度是何等困难。

史学的*化是有限度的，不是所有的学术问题都可以通过*化方式进行传播。万卫在谈到“百家讲坛”的选题时就曾谈到，合适的选题往往是既结合主讲人的*方向，又符合电视传播的特点。有些话题不是不能讲，而主要是离观众太远，大众完全不了解。还有些题目是不好讲的，比如《易经》，曾被讨论过很多次，但最后，主讲人还是觉得没把握。这种情况说明，史学社会化的内容需要经过科学的选择，有些史学问题可以通过*化方式进行传播，有些史学问题则只能通过小众的精英学术进行研究，不一定非要走向大众化。

7．关于“史学的*化”的理解，符合原文意思的一项是（    ）

A．史学*化使得史学与社会发展和人的发展建立起联系，为史学发展注入了生机与活力。

B．史学的*化是其社会化过程中必经的途径，涉及三方面：生产者、社会大众，社会。

C．主体如果一味迎合客体的需求，就会丧失主体的地位，难以达成史学社会化教育和启迪大众的最终目标。

D．对史学*化的批判，是对史学科学*的尊重和支持，也是对当前学术*化倾向的担心。

8．关于史学“科学*”与“*化”的表述，不符合原文意思的一项是（    ）

A．史学的社会化需要*化，但必须以科学*为前提，*化只是一种传播策略。

B．易中天、于丹等人对史学的*化传播，使得学术*化现象愈演愈烈，远离了史学的科学*。

C．史学社会化如果不尊重民众的*化需要，就难以取得预期的效果。

D．史学*化是史学社会化的一个重要方面，目前已成为一种新的文化现象。

9．下列表述，符合原文意思的一项是（    ）

A．学术*化中，文化的严谨*、思想*和深刻*正让位于*和简单快感。

B．即使史学社会中传播主体有很高的素质，现在仍无法把握其中*化与科学*的平衡。

C．史学*化是有限度的，观众不了解的话题不适合以*方式传播。

D．史学*化要符合三个条件——主讲人的*方向、电视传播特点，话题观众须了解。

【回答】

【*】

7．D

8．B

9．C

【解析】

7．

试题分析：此题要从文章找到与“史学的*化”概念相关的语段，然后带着选项回到原文，与原文内容关系“史学的*化”的表述进行辨识，再做判断取舍。A项，陈述的是史学社会化，不是史学*化，见第一段。B项，“必经的途径”在文中无此信息。C项，不是最终目标，见第三段“难以达成史学社会化教育和启迪大众的基本目标”。所以选D。

考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B

8．

试题分析：此类题，要从文章中找到与“科学*”与“*化”相关的语段，根据文段中对“科学*”与“*化”的描述，与选项进行对比分析，做出判断。B项，转述“有人”的认识，不是作者在文中的观点，且最后一句“远离了史学的科学*”于文无据。所以选B。

考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C

9．

试题分析：此题要在整体理解文章内容的基础上，反复品读选项与原文内容的细微差别之处，再做出判断。A项，“*化……简单快感”不是作者的观点，是波兹曼的认识。B项，文章第三段最后一句只是说不容易在两者之间寻找平衡、把握尺度。D项，文章第四段只是在谈到“百家讲坛”这个节目时说要符合这三个条件，并不意味着所有的史学文体*化都要如此。所以选C。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

知识点：论述类文本阅读

题型：现代文阅读