钢琴家的脚①在我珍藏的波兰版的《肖邦全集》的扉页里，印着一双秀长纤细、令人动容的手——那是肖邦的手。就是这双手...

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钢琴家的脚

①在我珍藏的波兰版的《肖邦全集》的扉页里，印着一双秀长纤细、令人动容的手——那是肖邦的手。就是这双手，流注出多少醉人的旋律，又演绎出多少变化万千的“音乐魔方”；手啊手——钢琴家的代号和骄傲!

②不知从哪天起，我突然注意起钢琴家的脚来。因为在他们*时，必先举足由幕后走到琴前；而这几步路，可真谓“寸步难行”啊!他们有的如万里长征，步履艰难；有的则小心翼翼，如履薄*；还有的活像是小脚女人赶集——急急匆匆，扭扭歪歪。但是，有一位钢琴家的路却走得潇洒自若,怡然大方,他——就是傅聪。而带他学会走路的,就是他的父亲傅雷。这条路的路标上有四句话：“第一，做人；第二；做艺术家；第三，做音乐家；最后才是钢琴家!”——这是傅雷给孩子的临别赠言。

③为了让傅聪学会“做人”，这位精通洋学的大翻译家，既没有把儿子送到他早年留学的法国，也没有让他进音乐学堂；而是另辟蹊径，用近乎“私塾”的方式，从孔孟先秦诸子、《国策》、《左传》、《晏子春秋》、《史记》、《汉书》、《世说新语》中自选教材，进行“道德规范”——“做人ABC”的教育。傅雷认为，对于没有宗教信仰的人来说，“道德规范”是生活中唯一的“圭臬”。而当他将这个“圭臬”与古希腊罗马的崇尚自然，文艺复兴的崇尚人文，法国大*和“五四”运动的崇尚*的精神相融合时，就构筑起一个“理想世界”的最高境界！傅聪以后在国外生活了那么多年，面对着光怪陆离的西方社会和纸醉金迷的金钱世界，始终“视富贵如浮云”，而不像“巴尔扎克笔下的那些人物，正好把富贵作为人生最重要的，甚至是唯一的目标”，就是因为精神境界中有这个“圭臬”所维系。傅雷在家书中盛赞傅聪的前丈人梅纽因，说他在海牙为一个快要死的女孩子演奏巴哈的《恰空舞曲》和他1947年在柏林对犹太难民的讲话，是一种“符合我们威武不能屈的古训”的精神和气节；而傅聪也以孔夫子所称道的颜回为榜样，保持“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”那种“以清贫为自傲”的*文人传统和超尘脱俗的崇高境界。真是：有“德”才有“品”，有“品”才有“境”，有“境”才能铸造高人!而傅雷，就是这样带着儿子走人生之路的。

④傅聪的艺术之路,是一条以民族文化根蒂来“开发”、“引爆”世界艺术顶尖的“通路”。

⑤陆游示儿：“功夫在诗外”。可傅聪的功夫倒是在“诗内”。他从小最喜欢的事情就是偷听爸爸同朋友谈话，谈论李白杜甫，他最喜欢的就是李后主的词。他对*古诗词的通晓决不逊于托斯卡尼尼（意大利著名指挥家）对莎士比亚的熟悉。

⑥傅聪在“肖邦”比赛前,他的演奏已被波兰教授认为“赋有肖邦的灵魂”甚至说他是一个“*籍的波兰人”。他荣获的“最是波兰魂”的玛祖卡奖，更被认为是桩“有历史意义的事件”。因为，这是由“一个*人创造了真正的玛祖卡的表达风格”。意大利钢琴家阿高斯蒂教授对傅聪说：“只有古典的文明才能给你那么多难得的天赋，肖邦的意境很像*的意境。”说得多好、多对啊!傅聪就是这样*肖邦的。他*肖邦，“就好像是我的命运”，“我自己很自然地说自己的话”。而且，肖邦又有李白“非人世”的气息和李后主那种“垂死之痛，家国之恨”的愁绪。傅聪用李白来演绎，升华肖邦；从某种意义上说，他得的是李白奖!

⑦傅聪的艺术之路还通向大自然。

⑧傅雷，则多次要求傅聪到大自然中去。因为，大师的作品“就是从大自然，从人生各方面的材料中‘泡’出来的”，所以，“表达他们的作品，也得走同样的路”。更重要的是，大自然可使人“荡涤胸中尘俗”，“打破纸醉金迷的俗梦，养成淡泊洒脱的胸怀”。从而获得一种“萧然意远，旷达怡静，不滞于物，不凝于心的境界”，使演奏具有“生命的活力与搏击飞纵的气势”!

（选自散文集《三只耳朵听音乐》）

1．阅读第③自然段,概括傅雷是从哪两个方面教傅聪学会做人的。

2.．结合④~⑥自然段的内容,简要分析傅聪“功夫倒在诗内”的原因。

3．读⑦⑧两段,说说大自然对傅聪的艺术之路起到了哪些重要作用？

4．通读全文,我们能从傅聪身上看到傅雷对他的教育有哪些成功之处？

【回答】

1.①傅雷从*古代经典中选择教材，对傅聪进行“道德规范”教育；②傅雷将道德规范教育与古希腊罗马的崇尚自然，文艺复兴的崇尚人文，法国大*及五四运动的崇尚*等精神相融合，构筑成理想世界的最高境界。

【解析】本题考查对文章内容的理解，提取信息并概括。解答时要结合相关段落来分析。根据第③段中“用近乎‘私塾’的方式……就构筑起一个‘理想世界’的最高境界”可解答此题。

2.①他对古诗词的通晓，让他能够懂得音乐大师的灵魂、理解作品的意境。②他对古诗词的通晓，让他能演绎并升华音乐大师的作品。

【解析】本题考查理解文章内容及筛选有效信息。根据第⑤段的“他对*古诗词的通晓决不逊于托斯卡尼尼（意大利著名指挥家）对莎士比亚的熟悉”和第⑥段的“只有古典的文明才能给你那么多难得的天赋，肖邦的意境很像*的意境”，可知他对古诗词的通晓，让他能够懂得音乐大师的灵魂、理解作品的意境。根据第⑥段的“傅聪用李白来演绎，升华肖邦；从某种意义上说，他得的是李白奖”可知他对古诗词的通晓，让他能演绎并升华音乐大师的作品。

3.①从自然中找到艺术创作的灵感；②亲近自然养成淡泊洒脱的胸怀；③亲近自然获得高远旷达的境界；④亲近自然使演奏具有生命的活力和飞纵的气势。

【解析】解答时要结合相关段落来分析。根据第⑧段“大自然可使人‘荡涤胸中尘俗’……使演奏具有‘生命的活力与搏击飞纵的气势’”来解答即可。

4.①傅聪能保持*文人的传统和超尘脱俗的崇高境界，正是傅雷“道德规范”教育的成功；②傅聪能走向世界艺术顶尖，是因为他有很深的*文化功底，这是傅雷艺术熏陶的成功；③傅聪的艺术之路通向了自然，提升了他的精神境界，激发了他的艺术活力，这正是傅雷“崇尚自然”教育的成功。

【解析】做好此题，学生要在第③~⑧段中查找信息。第③段侧重谈傅雷对傅聪道德规范的教育，使得傅聪具有了“*文人传统和超尘脱俗的崇高境界”，这种品质一直引领傅聪的人生之路。第④~⑦段谈傅聪的艺术之路以“民族文化根蒂”来引领，从小受父亲的影响颇深。第⑧段谈大自然对傅聪艺术之路的影响。文中提到“傅雷，则多次要求傅聪到大自然中去”，可见正是在父亲的引领和指导下，傅聪亲近自然，提升人生品味，使得演奏具有“生命的活力与搏击飞纵的气势”。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读