1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（   ）（1）个别高等院校研究生在撰写毕业论文时      ...

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1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（    ）

（1）个别高等院校研究生在撰写毕业论文时            ，不仅给自己带来伤害，也给自己的研究生导师的名誉和工作带来负面影响。这种学术态度着实让人担忧。

（2）当前网络信息的内容五花八门，传播速度极快，当我们把不科学、不真实的信息随意传播出去时，就是            。

（3）学术交流活动中，即使是权威专家的话，我们也要持怀疑的态度去审视，不宜            ，更何况学术活动本来就倡导百家争鸣。

A．人云亦云  拾人牙慧  以讹传讹      

B．拾人牙慧  以讹传讹  人云亦云 

C．以讹传讹  拾人牙慧  人云亦云      

D．拾人牙慧  人云亦云  以讹传讹

【回答】

B

【解析】

试题分析：人云亦云，人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声附和。以讹传讹，把本来就不正确或不符合实际情况的话又不正确地传出去，越传越错。拾人牙慧，汉语成语，出自南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“殷中*云：“康伯未得我牙后慧。” 比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。（1）句语境“撰写毕业论文时” “这种学术态度着实让人担忧。”故适合“拾人牙慧”。（2）“把不科学、不真实的信息随意传播出去时”，适合“以讹传讹”，故选B. 成语使用要注意几个方面。1．不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、*尾续貂”等。

2．注意感**的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过*之鲫、粉墨登场”等。

3．注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等。

4．注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等。

5．注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等。

6．注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等。

7．再一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、二义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感**的使用特征。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

知识点：成语(熟语)

题型：选择题