（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7—9题。陆谷孙的词典人生   单调烦琐、繁重...

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（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7—9题。

陆谷孙的词典人生

    单调烦琐、繁重艰*，还容不得一丝差错，这就是词典编纂。而正是在这个少人喝*的领域中，陆谷孙先生投入40余年，只做了一件事——与时间赛跑编词典。

    陆谷孙1940年出生于上海，祖籍浙*余姚。17岁时他考入复旦大学外文系，硕士毕业后分配留校。1970年，陆谷孙被“发配”去编词典，之后他参与了《英汉大词典》筹备和编写全过程。编词典的冷板凳太难坐，陆陆续续，最初关在一起编《英汉大词典》的人，高考、考研、出国，几乎走光。唯有陆谷孙把板凳坐穿，且坐出了滋味。1986年陆谷孙出任《英汉大词典》主编，承诺“一不出国，二不兼课，三不另外写书”，全身心投入，其中甘苦难对人言。1991年，《英汉大词典》大功告成，陆谷孙幽默地表示，自己终于得以“痛快地睡了一觉”。1500万字的《英汉大辞典》，是*学人*研编的第一部大型综合*英汉词典，更被列为联合国必备工具书。

    考虑到全球兴起“*热”更需要汉英字典，陆谷孙又在2000年“自讨苦吃”开始编纂《中华汉英大词典》。陆谷孙说：“编词典就像做厨子，受不了做饭做菜的热气，就不要轻易进词典编纂的厨房。”这种劳心劳力的活，评职称时却不能算作成果，浮躁、逐利者避而远之，他却沉浸其中。没有*团队，参编人员全部是兼职，直到2015年这部辞典才告完成。《中华汉英大词典》内容兼收并蓄，例*亦庄亦谐，从中医穴位到*阳八卦都以英文详尽诠释。学界认为，它深度打通中英两种文化。

    编词典，是窥一斑而见全豹，处处可见文化态度和价值观。陆谷孙既是英语痴人，深爱莎士比亚，是外国文学的知音，却也为中华传统文化醉心，要求学生热爱母语。他编纂的《中华汉英大辞典》“简繁兼顾”，目的是“希望通过英语，让两岸三地的文化身份慢慢趋同。”他编词典，态度*、包容并蓄，尽量不用一锤定音式的单一*，而是把众多实例收录其中，让人感受词语的**斑斓。陆谷孙说，语言是大众使用的，编词典没有权威，没有围墙，“编者也是读者和使用者，使用者也是编者”。但他也态度鲜明，拒绝让词典成为“网民的涂鸦场”,“直男癌”等侮辱*词语，他坚决不收。 

    陆谷孙说，翻译令他想起“抵达”，从一种文字出发，去“抵达”另一种文字的彼岸。陆谷孙的学生说，先生内心深处的治学理想，是从另一种文化抵达中华文化，擦去中华传统文化上的灰尘，让它们重新发光，映照世界。

    一次，在接受电视台拍摄之后，陆谷孙先生淡然拒绝了“泰斗”和“大师”的美誉。他的一生，不当挂名编委白拿稿费，不出席商业活动和荣誉颁奖礼，宁可幽居陋室，琢磨中英互译的美妙。

    除了皓首穷经地编纂词典，陆谷孙先生最为享受的身份是“教书匠”。在复旦，陆谷孙是著名的英语系“老神仙”，这不仅指他的学问之深、辈分之高，更指先生的*格风骨。他又是一个非常渊博、有趣的人，毫无学究气和词典式的“枯燥”。复旦大学数千名研究生评选“十大杰出教授”，陆谷孙以最高分列榜首。每逢他上课讲莎士比亚，四面八方赶来的学生如同参与盛会。

    当时代很浮躁的时候，先生始终保持着内心的宁静，知道自己从哪里来、往哪里去，知道自己的文化担当与使命。对这样的精神贵族，最好的写照，便是哈姆莱特的“身虽囿核桃，心为无限王”。

                                            （选自《新华每日电讯》，有删改）

7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

   A. 陆谷孙淡泊名利，编词典在评职称时不能算成果，他却全身心投入，并且拒绝“泰

      斗”和“大师”等美誉，不出席商业活动和荣誉颁奖礼。

   B. 陆谷孙把编词典比作做厨子，是因为这项工作费时费力，需要下苦功夫；对于这项

      一般人难以长久坚持的工作，他乐在其中。

   C. 陆谷孙不仅学养深厚，而且有一颗赤子之心，他虽痴爱英语，但要求学生热爱母语，

      希望他们从另一种文化抵达中华文化。 

   D. 陆谷孙编纂词典但毫无词典式的“枯燥”，他非常渊博而又有趣，被复旦研究生评

      选为学校“十大杰出教授”之首。                                                                 8. 下列对材料有关内容的分析和概括，恰当的两项是（4分）

   A. 题目说“词典人生”，点明传主所从事的是词典编写事业，同时还包含了对陆谷孙的高度评价。                                                                         

   B. 陆谷孙主持的《英汉大辞典》的筹备和编写工作，在编写过程中有很多人离开，而

      他一直坚守，到1991年大功告成。

   C. 文中多处引用了他人对陆谷孙的评论，让读者看到陆谷孙对学术的认知，理解他的为人，走进他的精神世界。

   D. 陆谷孙在编写《中华汉英大辞典》时，主张包容并蓄，尽可能详细地收录实例，但

      他也坚决拒绝收录网络语言。                                                                           

   E. 陆谷孙编纂词典的态度是开放的，比如他主张“简繁兼顾”，认为编词典“没有围

      墙”，他编写的词典被认为深度打通了中英文化。                                                           9. 陆谷孙作为“精神贵族”，在文中具体体现在哪些方面？请结合材料简要概括。（5 分）

【回答】

7. C（C项曲解文意，“从另一种文化抵达中华文化”不是陆谷孙对学生的希望，而是学生

   对陆谷孙治学理想的概括。）

8. AE （B项“陆谷孙主持《英汉大词典》的筹备和编写工作”错误，1986年陆谷孙才出任

   《英汉大词典》主编，前期只是参与；C项，文中没有多处引用他人的言论；D项，他是

   “拒绝让词典成为‘网民的涂鸦场’”，拒绝收录“侮辱*词语”。）（选对一项2分，

   选对两项4分。）

9. *示例：①心无旁骛，耐得住寂寞，40余年专注于词典编纂事业；②痴迷外国文学，

   醉心中华传统文化；③淡泊名利，幽居陋室，琢磨中英互译的美妙；④神仙风骨，渊博

   有趣，深受学生喜爱。（答对三点可给满分，其他*言之成理也可酌情给分。）

知识点：实用类文本阅读

题型：现代文阅读