紫藤萝瀑布这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。...
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紫藤萝瀑布
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!”它们在笑。
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜*使上浅下深,好像那紫*沉淀下来了,沉淀在最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
①这里除了光*,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫*的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。②忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观*,试探什么。③后来索*连那稀零的花串也没有了。④园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。⑤那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。③我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫*的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫*的光辉和浅紫*的芳香中,我不觉加快了脚步。
根据选文第一段确定所写的过去的紫藤萝中的“过去”是指( )
A、解放前 B、“*”时期
C、改革开放初期 D、*战争时期
“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是 ( )
A.对小弟身患绝症的悲伤。
B.十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。
C.家庭过去所受的折磨。
下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A.课文通过对紫藤萝瀑布的描绘及一株紫藤萝的遭遇的记叙,抒发了自己对生命的顽强和美好的赞扬之情,表达了自己化悲痛焦虑为精神宁静的心情及对生命永恒的领悟。
B.作者发挥出*的想象力,在文中大量运用比喻、拟人手法,细腻传神地描绘紫藤萝花,同时,作者还运用对比的手法来表现自己的感受。
C.文章围绕紫藤萝花来抒发感情,由于“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头,因此,作者在写作此文时,慷慨激昂地表达了自己悲痛欲绝的感情
D.作者对于紫藤萝花的描绘,不仅形象生动,而且包含了丰富的内涵。写花瀑“不见其发端”“不停地生长”既表现了花繁花盛,也隐含着生命的长河无休无止的意蕴。
作者“想摘一朵”,“但是我没有摘”下面分析不恰当的一项是( )
A、作者想摘花是由于话开得美丽繁盛,她对花充满了喜爱;
B、作者对花有一种好奇,所以想摘一朵花.
C、作者并没有“摘花的习惯”,她更知道生命的美好与可贵,因此她没有摘花.
D、想摘又怕花扎手,扎了手很疼的。
对“精神的宁静和生的喜悦”,理解正确的一项是( )
A、看到花心里很平静,忘记了世俗的纷争。
B、作者从对藤萝花的欣赏中认识到“花与人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的”.多日的郁积于胸的苦闷逐渐消失了。
C、看到花想到活着有多么的快乐。
D、作者被花香陶醉了。
在选文第二段中找出全文的主旨句,正确的一项是( )
A、流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。
B、我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
C、在这浅紫*的光辉和浅紫*的芳香中,我不觉加快了脚步。
D、花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
“我不觉加快了脚步”,我为何加快了脚步?下面分析不正确的一项是( )
A、作者被藤萝的生命活力所感染,所催促,重新扬起生命的风帆。
B、作者有感*上升到理*的思考,感悟到生命的美好与和永恒。
C、我忍受不了这妖艳的花,想赶紧离开。
D、面对紫藤萝,“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,心情轻松了,脚步自然会加快。
【回答】
B
A
C
D
B
D
C
知识点:现代文学类文本阅读
题型:现代文阅读
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