列子①学*，中矣，请于关尹子②。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之...

问题详情：

列子①学*，中矣，请于关尹子②。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独*也，为国与身③亦皆如之。”                                            （选自《列子  列子学* 》）

【注释】①【列子】名御寇，战国时郑国人。②【关尹子】人名，善*。③【身】修养自身。

12．古诗文阅读重在积累。请运用 “词语积累卡片”梳理文言文中

的“一词多义”现象，将下面的表格填写完整。（3分）

13. 关尹子让列子“守而勿失”的是什么？从中你获得了怎样的启示？（ 2分）

【回答】

12. ……的原因；用来；……的原因。

评分意见：本题3分。每空1分。

13. 示例：*箭的道理（规律方法）；做事不仅要知其然，而且要知其所以然。探究并掌握事物的规律方法，才算真正会做，才能做好一件事。

  评分意见：本题共2分。每问1分，意思对即可。

知识点：人物传记类

题型：文言文阅读