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研读晓风细语,萃取人生之哲理(共5小题,计12分)【材料一】               品读张晓风①当我们在...

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研读晓风细语,萃取人生之哲理(共5小题,计12分)【材料一】               品读张晓风①当我们在...

研读晓风细语,萃取人生之哲理(共5小题,计12分)

【材料一】                品读张晓风

①当我们在抱怨、感叹人生的不幸时,她,绽开了满脸的微笑,迈着轻盈的脚步向我们缓缓走来,她低沉的话语如一股和煦的春风吹开了我们的紧闭的心扉:“有一种花,你没有看见,却信它存在。有一种声音,你没有听见,却自知你了解。生命是一项随时可以中止的契约。”她以一个聪颖纯情少女的眼睛看世界,世界成了一条清澈澄碧、纤尘不染的潺潺溪流……

②她的创作来源于自身的体验,身边的一草一木,一人一事,无一不牵动着她敏感的神经。而她的创作又不拘泥于自身的体验,在女*写作的细腻中,揉合了刚毅和深沉这两种独特的元素,于是她的作品既流动着生活的(A),又充溢着艺术的 (B),读之如       。

②       她就是张晓风。张晓风写诗,写散文,也写小说,但写得最多的,还是人生。

【材料二】                     我  在

张晓风

①记得是小学三年级,偶然生病,不能去上学,于是抱膝坐在床上,望着窗外寂寂青山、迟迟春日,心里竟有一份巨大至今犹不能忘的凄凉。当时因为小,无法对自己说清楚那番因由,但那份痛,却是记得的。

②为什么痛呢?现在才懂,只因你知道,你的好朋友都在,而你偏不在,于是你痴痴地想,他们此刻在*场上追追打打吗?他们在教室里挨骂吗?他们到底在干什么啊?不管是好是歹,我想跟他们在一起啊!一起挨骂挨打都是好的啊! 

③于是,开始喜欢点名,大清早,大家都坐得好好的,小脸还没有开始脏,小手还没有汗湿,老师说:“XXX!”

③  “在!”

④ 正经而清脆,仿佛不是回答老师,而是回答宇宙乾坤,告诉天地,告诉历史,说,有一个孩子“在”这里。

⑥回答“在”字,对我而言总是一种饱满的幸福。

⑦然后,长大了,不必被点名了,却迷上旅行。每到山水胜处,总想举起手来,像那个老是睁着好奇圆眼的孩子,回一声:

⑧“我在。”

⑨“我在”和“某某到此一游”不同,后者张狂跋扈,目无余子,而说“我在”的仍是个清晨去上学的孩子,高高兴兴地回答长者的问题。

⑩其实人与人之间,或为亲情或为友情或为爱情,哪一种亲密的情谊不是基于我在这里,刚好,你也在这里的前提?一切的爱,不就是同“在”的缘分吗?就连神明,其所以神明,也无非由于“昔在、今在、恒在”,以及“无所不在”的特质。而身为一个人,我对自已“只能出现于这个时间和空间的局限”感到另一种可贵,仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小形状,单独看,毫无意义,及至恰恰嵌在适当的时空,却也是不可缺少的一块。天神的存在是无始无终浩浩莽莽的无限,而我是此时此际此山此水中的有情和有觉。我幸福,我在。(节选,有删改)

“才气”、“元气”两词是【材料一】从第②段的A、B处取出来的,请你将其还原。(2分)  

答:A                  B             

细读【材料二】,结合【材料一】的内容,在【材料一】第②段结尾“如”字后写一句话表达你阅读《我在》的感受,所补文字与“如”前文字形成比喻修辞。(2分)

【材料二】中,作者不能去上学“心里竟有一份巨大至今犹不能忘的凄凉”,为什么?(3分)

答:                                                                    

请解释【材料二】文题“我在”一词的含义。(2分)

答:                                                                    

【材料二】第⑩段在此文中有何作用?(3分)

答:作用                                                               

【回答】

(2分)A  元气  B 才气

(2分)参考示例:饮不加糖的黑咖啡,主题丰富,苦甜交织,意味久远。(比喻贴切,语句通顺即可)

(3分)好朋友、老师都在,而自己偏不在(1分),而这两者,正是孩子求学期间所正常拥有的,自己全无,(1分)他因没有好朋友而孤独、因不能上学而不开心,所以凄凉而至今不能忘(1分)。(答对“不在”、分析心境,意同即可)

(2分)答:“我在”就是为了*自己的存在。(1分)在这个世界上,在适当的时空里,在每一个人的心中,*自己因存在而可贵、不可缺少,有价值和幸福。这是一种对自我的肯定与追求。(或“身为一个人,我对自已因存在而感到另一种可贵和不可缺少,我是此时此际此山此水中的有情和有觉。我幸福,我在。)(1分)(意同即可)

(共3分)结构上总结全文,(1分)内容上揭示主题,(1分)提升情感,表达了作者对自已生命存在的欣赏、赞美、幸福之情。(1分)

知识点:现代文学类文本阅读

题型:现代文阅读

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