阅读材料，回答问题。“神十”发*成功。纵观我国航天事业的发展，从神一到神十，从无人到载人，从单人到多人，未来我...

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阅读材料，回答问题。

“神十”发*成功。纵观我国航天事业的发展，从神一到神十，从无人到载人，从单人到多人，未来我们还将创建太空实验室，建立轨道空间站，一次次的突破和胜利都源于*航天人不断的技术积累和创新，我们对宇宙空间的探索从未止步。

神十航天员首次太空授课成功。此次太空授课主要面向中小学生，使其了解失重条件下物体运动的特点、液体表面张力的作用，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。在悬浮水珠实验中，王亚平轻挤水袋，在饮水管端口形成了一颗晶莹剔透的水珠，略微抖动水袋，水珠便悬浮在半空中。并风趣的说：“如果诗仙李白在天宫里生活，大概就写不出‘飞流直下三千尺’的名句了，因为，失重环境下水不可能飞流直下。”

（1）太空授课通过实验，使同学们加深对相关物理知识的理解。请用“实践是认识的基础”知识阐明其合理*。

（2）在太空失重的条件下，实验的现象会和在地球上明显不同。请分析出现这种情况的哲学依据。

【回答】

（1）①实践是认识的来源。王亚平通过太空实验，使同学们获得了新的认识，加深了对相关理论的理解。（2分）

②实践是检验认识正确与否的唯一标准。王亚平通过太空实验，也印*了相关理论的正确*。（2分）

（2）在太空失重的条件下，实验的现象会和在地球上明显不同。请分析出现这种情况的哲学依据。（4分）

①真理都是具体的，有条件的。在太空失重的条件下，实验的现象自然不同。（2分）

②联系具有多样*，一切以时间、地点和条件为转移。时间、地点和条件条件变了，内在联系也不一样。（2分）

【解析】

试题分析：

（1）实践是认识的基础表现在四个方面：实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理*的唯一标准、认识的目的和归宿。太空授课通过实验，使同学们加深对相关物理知识的理解体现了实践是认识的来源，实践是认识发展的动力以及实践是检验认识真理*的唯一标准。

（2）“在太空失重的条件下，实验的现象会和在地球上明显不同”说明真理都是具体的，有条件的，超出一定的条件和范围真理会变成谬误；说明联系具有多样*和条件*，我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。