读经曲之书，觅馨香之味书疗张丽钧 ①忧时喜时，都愿意去亲近书。 ②最近一段时间，迷上了重温。那感觉，像是在重...

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读经曲之书，觅馨香之味

书疗

张丽钧

①忧时喜时，都愿意去亲近书。

② 最近一段时间，迷上了重温。那感觉，像是在重访故人，更是在重访自己。

③当忧伤劫持了我，早就学会了“书疗” 。抛掉沉重的*书籍，不要带任何功利**，宠着自己的阅读口味，读自己“最有感觉”的书。

④多少次，我从自家的书架上拣出雨果的那部《悲惨世界》。我要会晤 16 岁那年结识的小珂赛特。我要看一看，穿着破旧衣服的珂赛特，还走在去森林里提水的夜路上吗？路过笼在蜡烛光里的玩具店的时候，她又偷眼看那穿着紫红衣服的洋娃娃了没有？当这个 8 岁的女孩提着沉重的水桶走在可怕的夜路上的时候，那只大手有没有悄悄伸过来，使她陡然感到水桶变轻了许多；那只大手，在拿走了珂赛特水桶重量的同时，也拿走了我的忧伤。清晰地记得，我在这页书上哭过；如今，我又重拾了那哭。感谢雨果，感谢他再一次抚慰了我。200 多年了，悲悯的雨果，一直用他的作品降着悲悯的甘霖，给尘世间焦渴的人们带来福祉。

⑤很久以前，读海子的诗。看他写：“梭罗这人有脑子/梭罗手头没有别的/抓住了一根棒木/那木棍揍了我/**揍了我/像春天揍了我。”我懵了。在我的心里，伟大的作家总是要“救人”的，可是，海子却说，这位作家是在“揍人”。某一些时日，正春风得意，驱遣着自己随梭罗再一次走近他那片静谧澄澈的湖水。当听他说“我宁愿独自坐在一只南瓜上，而不愿拥挤地坐在天鹅绒的座垫上”时，我突然就想起了海子的诗，果真就是被木棒“**揍了”的感觉啊！不幸被梭罗言中，我不就是热烈地向往着“拥挤地坐在天鹅绒的座垫上”的一个至俗的人吗？最初阅读的时候，这个精妙的句子怎么会被我粗疏的心轻易忽略了呢？而今天,这个句子举着一根多情的“棒木”，宿命般地揍了我。而这样的挨揍,又是多么美妙、多么值得记述啊！难怪海子说“像春天揍了我”,这样的训诫，凛冽中裹着暖意，让你在一个寒战之后不期然看见了枝上鼓胀的花蕾，你清醒极了，充盈极了。一个傲然独坐在南瓜上的剪影，越来越清晰地呈现在你面前，除了膜拜，你不知道自己还能做些什么。

⑥从*来的毛老师认真地问我： “为什么那些在世博会上排队等待的人们不带着一本书呢？”我被问得张口结舌，却记得在去看世博的时候，往包里塞了一本书。我替那些忘了带书的人羞惭。那些在长队里百无聊赖地玩手机的人，舍弃了被好书抚慰一下的美好机缘。

⑦好的阅读究竟像什么？不同的人会做出不同的回答,即使是同一个,在不同的人生阶段也会做出不同的回答吧。最近看一个评论家的“酷论”说，好的阅读就是引燃的炸*，它会在你心里炸出一个大坑，并在你身上留下终生难愈的无数细密难言的伤口。检点自己的心与身，发现它们幸运地拥有着属于自己的“大坑”与“伤口” 。我想，生命若想与“浅薄”决裂，大概离不开这样的“大坑”与“伤口”吧？好的书，会以撕裂你的方式，拯救你。

⑧书可疗伤，书可疗俗，书可御寒，书可却暑。海子走时，带了 4 本书，他肯定是打算到那边去精读的吧？真想知道，那根棒木，可又幸福地揍了他？

1、文中有一句话集中而鲜明表达了作者的观点，请将这句话写出来。

2、在第④段作者从《悲惨世界》中读出了“悲悯的雨果”，请问你从课文《就英法联*运征*给巴特勒上尉的信》中读到一个怎样的雨果。

阅读第5段，请谈谈海子的诗句“像春天揍了我”如何理解。

4、选文第⑥段可否删去？为什么？

5、第⑦段中画横线的句子很形象地表现了某评论家读书时的感受，请你依照画横线的句子，也写几句话，表达你读书时的感受。

6、积累链接：请写出一句关于读书的名言。

【回答】

书可疗伤，书可疗谷，书可御寒，书可却暑。

正义、正直、坚持真理、博大胸怀、珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者等。（符合课文理解即可）

这个句子是诗人海子用来比喻梭罗作品给人的感觉，“揍”说明了作品带给人深刻、不同凡响，甚至痛苦的认识，但这种认识是一种启示、*示，使人清醒，远离至俗，有如“春”带给人希望。

删掉或不删掉皆可，只要言之成理。示例：本段不能删去，因为这一段从反面论*了那些不热爱书、不被书疗伤者的悲哀。