9.文言文阅读,阅读下面文段,完成下列题目。(共12分)逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣...
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9.文言文阅读, 阅读下面文段,完成下列题目。(共12分)
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终余年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养。臣之*苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(2分)( )
A.逮奉圣朝,沐浴清化 逮:及,至。
B.本图宦达,不矜名节 矜:自夸
C.但以刘日薄西山,气息奄奄 薄:与“厚”相对。
D.诏书特下,拜臣郎中 拜:授给官职。
10.下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是( 2分)( )
A.伏惟圣朝以孝治天下 B. 且臣少仕伪朝,历职郎署
臣以供养无主,辞不赴命 然后图南,且适南冥也
C.州司临门,急于星火 D.况臣孤苦,特为尤甚
青取之于蓝,而青于蓝 奚以之九万里而南为
11.下列各句对文段内容的解说,不正确的—项是(2分)( )
A.文中先提出古代君王的*纲领是“圣朝以孝治天下”,这就为孝敬祖母找到理论依据,也为自己不立即奉诏做了言之有理的开脱,更暗示武帝要以孝治国。
B.第一段李密还写到了曾“少仕伪朝”的重大问题,以委婉的语气表明自己并非怀念旧朝,也无不事二主之心,希望借此消除晋武帝的疑虑,获得他的同情。
C.作者着重陈述了刘氏病重至“朝不虑夕”的情形,以及与之血肉相连须臾难分的亲情,果决地摆明了自己的意愿,可谓有理有据,情真语切,而水到渠成。
D.为了不让朝廷利用臣子的职分是应该“尽节于陛下”,再向自己施加高压手段,作者提出一个折中方案,即先尽孝道,后报皇恩,使“报养刘氏”能够实现。
12.下列对这段文字的分析,不正确的一项是(2分)( )
A.这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼,自己辞不赴命,进退两难的处境,提出了“愿乞 终养”的要求。
B.“逮奉圣朝……实为狼狈”一段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起,连续两次征召,一次“辞不赴命”,一次“辞不就职”,原因都是祖母“供养无主”,与全文首段呼应。
C.本段连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”到“责臣”“催臣”,不仅文法错落,显出由弛而张、逐步紧迫的情势,同时也体现出先恭维皇恩浩荡,后申诉委屈矛盾的心理层次。
D.在本段末,作者以两个年龄数字的对比,说明报国日长,尽孝日短,表明忠孝难以两全,有力地*自己只好舍忠而取孝的抉择的正确*,以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。
13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴ 寻蒙国恩,除臣洗马。(2分)
译文:___________________________________________________________________
⑵ 母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。(2分)
译文:______________________________________________
【回答】
【小题1】C
【小题2】C
【小题3】A
【小题4】D
【小题5】⑴不久又蒙受国家恩命,任命我为太子洗马。
⑵祖母孙子两人,相依为命,因为这拳拳亲情不能废止(奉养祖母)而远离。
【解析】
【小题1】
试题分析:答题时要把实词放回到原文中进行理解,根据上下文的意思去推断考题中的重点词语的意思。C项薄,迫近的意思,“日薄西山” 太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽,临近死亡。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析:于均为比,介词。A以:上句,介词,凭;下句,连词,因为。B且:上句,连词,而且;下句,副词,将。D为:上句,动词,表判断,是;下句,助词,表示反诘语气,呢。虚词的意义都很丰富,如果单凭死记硬背各个义项,抛开具体语境,不借助一定的语法结构分析,效果肯定不好。要确定其具体意义和用法,必须结合具体的上下文,利用文意解题。根据上下文的语境,推断其词*,比如“为”。
考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法,能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析:“以孝治天下”就是晋武帝的治国纲领,故“暗示武帝要以孝治国”有违文意。分析文章内容要认真比对选项与原文,找出细微的表述差异。
考点:理解分析文章内容。能力层级为分析综合C。
【小题4】
试题分析:D项“以使皇帝心甘情愿地批准他的请求”错。李密通过数字对比,分析自己先尽孝后尽忠的可能*,以此来表达自己奉养祖母的迫切心情,同时还表达了自己对皇帝的忠诚,恳请皇上能“听臣微志”,但文中没有写使皇帝心甘情愿地批准,而且通过内容也不能做出这样的推断,故为无中生有。
考点:分析文章内容。能力层级为分析综合C。
【小题5】
试题分析:本题首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻*的词语,然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。关键字(1) 寻,除。 (2) 更相、区区。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
知识点:散文类
题型:文言文阅读
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