阅读下面的文字，完成文后各题。比兴和程式是*传统绘画的基本表现手法。比兴方法最早见于《诗经》。如果文艺作品描...

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阅读下面的文字，完成文后各题。

比兴和程式是*传统绘画的基本表现手法。

比兴方法最早见于《诗经》。如果文艺作品描摹的对象是“物”，但真正表达的内容却是人，即以物喻人、缘物寄情，这就是比兴。在*传统山水画、花鸟画中，比兴手法被巧妙地用来表现自然中人的情感寄寓。在*绘画史上，山水画、花鸟画的数量和质量都占有绝对优势，这恰恰反映了画家借山水花鸟咏志抒情的倾向，也反映了比兴手法的作用和地位。

*传统山水画、花鸟画与西方风景画、静物画有很大区别，其重要原因之一就在于前者使用了比兴手法，而后者则无比兴。西方画家笔下的田园风光是一种写实，画一些人物也是为了反映田园生活；*画家则借山水表达志趣。至于花鸟画与静物画更是相差甚远。西方静物画多是描绘生活用品、水果、动物标本、瓶花等，较少有活的动物，基本上还是写实、摹真。而*的花鸟画则完全不同。首先，花鸟画描绘的是活的动植物；其次，是选择具有某些典型特征的花鸟进行比兴。如北宋宫廷花鸟画多选择华贵富丽的牡丹、芙蓉等，民间花鸟画则多带有吉祥的含义。由于自然界中花鸟种类繁多又各具特*，非常适合用于比兴，因此*传统绘画中以花鸟居多，远远超过了山水画和人物画。

*古代文人画家喜爱的是梅兰竹菊“四君子”，它们分明是画家本身思想和人格的化身。古代文人画“四君子”常用一个“写”字，如写梅、写竹、写兰、写菊，宗旨在于言志抒怀。可以说，*古代画家利用了比兴这种*特有的手法，达到了“物我交融”的境地，其思想内涵和审美价值，远远超出了山水花鸟的自然形象本身。

*传统绘画讲求高度概括，于是形成了程式这一表现手法。画家根据对形式美规律的掌握和运用，通过对生活长期的提炼和积淀，形成了一套相对稳定的表现技法，用以描绘同一类或相似的事物，这就是绘画的程式。*传统绘画对程式的运用远远超出西方绘画，这也是*传统绘画的一个重要特征。如线条的运用、画面的布局、**的配置，都有一定的程式；人物画的各种描法、山水画的各种皴法、花鸟画的各种勾法点法，都有严格的规范，而且这些程式、规范也在不断发展、丰富着。

程式化使得艺术语言更加概括。画家在写梅兰的长期实践中，总结出“无女不成梅”和“凤眼”，画竹叶则采用了“介”字和“个”字形。程式化也十分适合于“写意”而达到“神似”。例如画树，要求“松皮如鳞”、“柏皮缠身”；树叶则有梅花点、胡椒点等。掌握了这些程式，在画树时就不必完全依它的实际枝叶形状去刻画，而是选用某种适宜的方法概括表现出来即可。这种程式的运用，当然不是为了摹真，但可达到“似与不似之间”。

程式化是*传统绘画的一个创造，它增强了*画的形式感和民族*。程式与内容是不可分割的整体，用程式概括并充分表达内容，又以内容来丰富和发展程式，使二者达到高度统一。可以说，*传统绘画的写意*创造了程式，而程式的运用又恰当地表达了写意。

（节选自颜锋《*绘画传统与人文精神初探》有删改）

6．关于*传统绘画和西方画的比较，下列说法错误的一项是（   ）

A．*传统山水画、花鸟画与西方风景画、静物画有很大区别的原因就是后者没有运用比兴手法。

B．*传统山水画里的山水是画家咏志抒情的载体，西方风景画里的田园风光则是画家的一种写实。

C．*花鸟画描绘的是活的动植物；西方静物画描绘的则是生活用品、水果等静物，较少有活的动物。

D．*传统绘画讲求高度概括，绘画里常常出现程式化的表现手法，这种运用远远超出了西方绘画。

7．下列对“绘画的程式”的理解和分析，正确的一项是（   ）

A．绘画的程式是*传统画家在描绘不同类事物时采用的一套相对稳定的表现技法，它体现了画家对形式美规律的掌握和运用。

B．从线条的运用、画面的布局、**的配置等到各种描法、皴法、勾法点法等，*传统绘画都有一套严格的不能突破的规范和程式。

C．掌握了画树的程式，*传统画家在画树时就不必依树的实际枝叶的形状去刻画，因为*画运用某种程式，目的不是为了摹真。

D．程式化是*传统绘画的一个创造，可以说，*传统绘画的写意*创造了程式，而传统画在运用程式的同时又恰当地表达了写意。

8．根据原文内容，下列表述不正确的一项是（   ）

A．比兴方法最早见于《诗经》，其目的在于以物喻人、缘物寄情。在*传统山水画、花鸟画中，它被巧妙地用来表现自然中人的情感寄寓。

B．*传统绘画中，山水画、花鸟画的数量占绝对优势，花鸟画的数量又远超山水画，原因是自然界中花鸟种类多又各具特*，适合运用比兴。

C．“无女不成梅”“凤眼”和“介”字“个”字形等程式化画法，使得梅兰竹菊“四君子”特征鲜明，所以古代画“四君子”不叫“画”而叫“写”。

D．程式化增强了*画的形式感和民族*，但程式与内容是不可分割的，既要用程式概括并充分表达内容，又要以内容来丰富和发展程式。

【回答】

6．A

7．D

8．C

【解析】

6．

试题分析：题干问“关于*传统绘画和西方画的比较，下列说法错误的一项”，这是考查学生对文中信息的理解和概括能力。A项，“原因就是”错，原文是“其重要原因之一”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。概括文章的内容较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析，比如本题，选项A是针对第三段设置，文章里说“*传统山水画、花鸟画与西方风景画、静物画有很大区别，其重要原因之一就在于前者使用了比兴手法，而后者则 无比兴”。

7．

试题分析：题干问“下列对“绘画的程式”的理解和分析，正确的一项”，这是考查理解文中重要概念的含义。A项，“不同类事物”应为“同一类或相似的事物”；B项，“不能突破”错，原文说“这些程式、规范也在不断发展、丰富着”，结尾也说要“以内容来丰富和发展程式”；C项，原文是“不必完全依它的实际枝叶的形状去刻画”。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】解答此类题目的时候，首先应认真审题，要求考生应到文中找到与选项相关的内容；然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。比如本题A项，“不同类事物”应为“同一类或相似的事物”，B项，“不能突破”错，原文说“这些程式、规范也在不断发展、丰富着”，结尾也说要“以内容来丰富和发展程式”；C项，原文是“不必完全依它的实际枝叶的形状去刻画”。

8．

试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列表述不正确的一项”，这是考查学生对文意的理解能力。C 强加因果。

【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】像这种题目，考生应先认真审题，要从题干中审明答题的方向，比如本题中，“根据原文内容，下列表述不正确的一项”；然后就要到文中找到与选项有关联的文字，看一看文中的信息与选项是否一致。比如选项C，文章第六段的表述是“画家在写梅兰的长期实践中，总结出‘无女不成梅’和‘凤眼’，画竹叶则采用了‘介’字和‘个’字形。程式化也十分适合于‘写意’而达到‘神似’”。

知识点：论述类文本阅读

题型：选择题