认知负荷造句怎么写

要求新技术能够减少*作员的认知负荷和实现更一致的*作

不同教学策略对高职学生在奈米新科技知识学习上的认知负荷差异*之研究。

而基于认知负荷理论的教学设计正是针对人的工作记忆容量有限这一特点，利用多媒体来促进意义学习的完成

通过交互流程和用户界面，实现认知的外部化和表面化，降低了用户在人机交互中的认知负荷。

使用“分块记忆”降低认知负荷。

以《学校花园的设计》问题解决学习专题为例，提供减轻认知负荷策略应用的具体案例。