![下表表示高等动植物亲代个体产生新个体的3种不同途径，请据表分析并回答问题：生物途径主要流程动植物*亲代个体→受...]( "下表表示高等动植物亲代个体产生新个体的3种不同途径，请据表分析并回答问题：生物途径主要流程动植物*亲代个体→受...")
- 问题详情：下表表示高等动植物亲代个体产生新个体的3种不同途径，请据表分析并回答问题：生物途径主要流程动植物*亲代个体→受精卵→胚→新个体植物乙亲代个体→体细胞→胚状体→新个体动物*亲代个体→核移植细胞→早期胚胎→新个体（1）*、乙、*途径中属于有*生殖的是________，三...
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![某白花传粉植物种群中，亲代中AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则亲代A的基因频率和F1中AA的基...]( "某白花传粉植物种群中，亲代中AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则亲代A的基因频率和F1中AA的基...")
- 问题详情：某白花传粉植物种群中，亲代中AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则亲代A的基因频率和F1中AA的基因型频率分别是()A．55%和32.5% B．55%和42.5%C．45%和42.5% ...
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![生物的各种形状都是由 控制的，形状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给了子代。]( "生物的各种形状都是由 控制的，形状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给了子代。")
- 问题详情：生物的各种形状都是由 控制的，形状的遗传实质上是亲代通过 把基因传递给了子代。【回答】基因，生殖过程【解析】试题分析：遗传物质存在于细胞核里，染*体是细胞核内的容易被碱*颜料染成深*的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，...
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![由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是A．基因重组 B．基因突变 C...]( "由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是A．基因重组 B．基因突变 C...")
- 问题详情：由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是A．基因重组 B．基因突变 C．染*体结构变异 D．染*体数目变异【回答】A知识点：基因重组与基因突变题型：选择题...
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![亲代的遗传物质传给后代是通过（ ）A．体细胞 B、受精卵 C、生殖细胞 ...]( "亲代的遗传物质传给后代是通过（ ）A．体细胞 B、受精卵 C、生殖细胞 ...")
- 问题详情： 亲代的遗传物质传给后代是通过（ ）A．体细胞 B、受精卵 C、生殖细胞 D、胚胎【回答】C知识点：基因在亲子代间的传递题型：选择题...
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![由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是 （ ）A．基因重组 B．基因...]( "由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是 （ ）A．基因重组 B．基因...")
- 问题详情：由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是 （ ）A．基因重组 B．基因突变 C．染*体结构变异 D．染*体数目变异【回答】A知识点：基因控制生物的*状题型：选择题...
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![设a、b为果蝇的两个隐*突变等位基因。若亲代的基因型为aaBB及AAbb，F1与某基因型的个体交配后所得后代的...]( "设a、b为果蝇的两个隐*突变等位基因。若亲代的基因型为aaBB及AAbb，F1与某基因型的个体交配后所得后代的...")
- 问题详情：设a、b为果蝇的两个隐*突变等位基因。若亲代的基因型为aaBB及AAbb，F1与某基因型的个体交配后所得后代的数据如下表。下列相关推理中正确的是()AaBbaabbAabbaaBb149151155147A.与F1交配的个体基因型为AaBb B．两对等位基因位于两对同源染*体上C．基因...
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![亲代抚育造句怎么写]( "亲代抚育造句怎么写")
- 呈现出的高度亲代抚育也不同寻常，而最特殊的一点是求偶中雌*接近雄*而不是相反。“这种行为形式，不管是**、运动能力，还是亲代抚育和发育过程，都与兽脚类恐龙的生活史相似，”他说。这是我们重新认识爬虫类动物的一个巨大转折点。种种生存策略的迹象——例如亲代抚育和社会群体...
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![如图是豌豆花*的遗传图解，请据图分析回答问题：（1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上...]( "如图是豌豆花*的遗传图解，请据图分析回答问题：（1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上...")
- 问题详情：如图是豌豆花*的遗传图解，请据图分析回答问题：（1）豌豆的亲代都是紫花，而后代中出现了白花，这种现象在生物学上称为________：豌豆的紫花和白花在遗传学上称为____________________________________。（2）根据豌豆紫花和白花在亲代与后代的表现规律可以判断出_________是隐**...
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![亲代的许多*状之所以在子代身上体现,原因是A.亲代把*状传递给子代 B...]( "亲代的许多*状之所以在子代身上体现,原因是A.亲代把*状传递给子代 B...")
- 问题详情：亲代的许多*状之所以在子代身上体现,原因是A.亲代把*状传递给子代 B.亲代把控制*状的基因传递给子代C.总在一起生活,长相就会相像 D.亲代把所有基因传递给子代【回答】B知识点：基因控制...
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![由于生殖细胞中染*体数目是体细胞中的一半，所以子代体细胞中染*体比亲代少一半。]( "由于生殖细胞中染*体数目是体细胞中的一半，所以子代体细胞中染*体比亲代少一半。")
- 问题详情：由于生殖细胞中染*体数目是体细胞中的一半，所以子代体细胞中染*体比亲代少一半。【回答】×知识点：基因控制生物的*状题型：判断题...
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![下列关于基因突变的叙述中,正确的是( )A.基因突变一定能引起*状改变B.亲代的突变基因一定能传递给子代C....]( "下列关于基因突变的叙述中,正确的是( )A.基因突变一定能引起*状改变B.亲代的突变基因一定能传递给子代C....")
- 问题详情：下列关于基因突变的叙述中,正确的是()A.基因突变一定能引起*状改变B.亲代的突变基因一定能传递给子代C.等位基因的产生是基因突变的结果分子结构的改变都属于基因突变【回答】【解析】选C。基因突变不一定能引起*状改变,如隐*突变,在显*基因存在时不能表现出来;...
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![在有*生殖过程中,从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中染*体的数量变化是( )A.2N→2...]( "在有*生殖过程中,从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中染*体的数量变化是( )A.2N→2...")
- 问题详情：在有*生殖过程中,从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵,细胞中染*体的数量变化是()A.2N→2N→2N B.N→N→NC.N→2N→N D.2N→N→2N【回答】D。本题考查有*生殖过程中染*...
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![下列那项不属于变异概念的范围？A生物与生物之B子代个体之间 C亲代与子代之D*状上的差异]( "下列那项不属于变异概念的范围？A生物与生物之B子代个体之间 C亲代与子代之D*状上的差异")
- 问题详情：下列那项不属于变异概念的范围？A生物与生物之B子代个体之间 C亲代与子代之D*状上的差异【回答】A知识点：生物的变异题型：选择题...
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![亲代的遗传物质传给子代是通过A．体细胞 B．受精卵 C．生殖细胞 ...]( "亲代的遗传物质传给子代是通过A．体细胞 B．受精卵 C．生殖细胞 ...")
- 问题详情： 亲代的遗传物质传给子代是通过A．体细胞 B．受精卵 C．生殖细胞 D．胚胎【回答】C知识点：基因在亲子代间的传递题型：选择题...
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![有*生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是 A．后代具有两个亲代的遗传特* B．后代具有更大的生...]( "有*生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是 A．后代具有两个亲代的遗传特* B．后代具有更大的生...")
- 问题详情：有*生殖对生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是 A．后代具有两个亲代的遗传特* B．后代具有更大的生活力C．后代具备不受环境影响的特* D．后代具有更大的变异*【回答】C知识点：生物进化的原因题型：选择题...
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![下列有关人类遗传病的叙述，正确的是( )A．遗传病一定是自亲代遗传而来，但不一定遗传给后代B．应在人群中随机...]( "下列有关人类遗传病的叙述，正确的是( )A．遗传病一定是自亲代遗传而来，但不一定遗传给后代B．应在人群中随机...")
- 问题详情：下列有关人类遗传病的叙述，正确的是()A．遗传病一定是自亲代遗传而来，但不一定遗传给后代B．应在人群中随机抽样调查以研究单基因遗传病的遗传方式C．多基因遗传病与环境因素有一定的关系，在群体中发病率较高D．从理论上分析，遗传病无法根治【回答】C知识点：人类遗传病题型：选...
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![动物先天*行为的控制因素是（ ） A、环境因素 B、后天“学习”所得 C、遗传物质 D、亲代...]( "动物先天*行为的控制因素是（ ） A、环境因素 B、后天“学习”所得 C、遗传物质 D、亲代...")
- 问题详情：动物先天*行为的控制因素是（ ） A、环境因素 B、后天“学习”所得 C、遗传物质 D、亲代训练【回答】C知识点：先天*行为和学习行为题型：选择题...
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![萨顿依据“基因和染*体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染*体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下...]( "萨顿依据“基因和染*体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染*体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下...")
- 问题详情：萨顿依据“基因和染*体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染*体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系()A．基因和染*体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个B．非同源染*体上的非等位基因在形成配子时自由组...
- 10501
![由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是（） A．基因重组B． 基因突变 ...]( "由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是（） A．基因重组B． 基因突变 ...")
- 问题详情：由雌雄配子结合形成的受精卵可能具有与亲代不同的基因型，其主要原因是（） A．基因重组B． 基因突变 C．染*体结构变异 D．染*体数目变异【回答】A知识点：染*体变异与育种题型：选择题...
- 6745
![亲代的遗传物质传给子代时通过的细胞是（ ）A．体细胞 B．受精卵 C．生殖细胞 D．胚胎]( "亲代的遗传物质传给子代时通过的细胞是（ ）A．体细胞 B．受精卵 C．生殖细胞 D．胚胎")
- 问题详情：亲代的遗传物质传给子代时通过的细胞是（ ）A．体细胞 B．受精卵 C．生殖细胞 D．胚胎【回答】C知识点：地球上生命的起源题型：选择题...
- 18171
![把高茎（E）豌豆与矮茎（e）豌豆杂交，子代中有高茎198株，矮茎189株，则亲代的基因组成方式是（ ）A．E...]( "把高茎（E）豌豆与矮茎（e）豌豆杂交，子代中有高茎198株，矮茎189株，则亲代的基因组成方式是（ ）A．E...")
- 问题详情：把高茎（E）豌豆与矮茎（e）豌豆杂交，子代中有高茎198株，矮茎189株，则亲代的基因组成方式是（ ）A．EE×ee B．Ee×ee C．Ee×Ee D．EE×Ee【回答】B知识点：生物进化的原因题型：选择题...
- 20439
![进行染*体组型分析时，发现某人的染*体组成为44+XXY，该病人的亲代在形成配子时，不可能出现的情况是（） ...]( "进行染*体组型分析时，发现某人的染*体组成为44+XXY，该病人的亲代在形成配子时，不可能出现的情况是（） ...")
- 问题详情：进行染*体组型分析时，发现某人的染*体组成为44+XXY，该病人的亲代在形成配子时，不可能出现的情况是（） A． 次级精母细胞*的后期，两条*染*体移向一侧 B． 次级卵母细胞*的后期，两条*染*体移向一侧 C． 初级精母细胞*的后期，两条*染*体移向一侧 ...
- 19182
![某人染*体组成为44+XYY，该病人可能是由于亲代产生配子时，什么细胞*的后期，两条*染*体移向同一侧所致（...]( "某人染*体组成为44+XYY，该病人可能是由于亲代产生配子时，什么细胞*的后期，两条*染*体移向同一侧所致（...")
- 问题详情：某人染*体组成为44+XYY，该病人可能是由于亲代产生配子时，什么细胞*的后期，两条*染*体移向同一侧所致（） A． 次级精母细胞 B．次级卵母细胞 C． 初级精母细胞 D．初...
- 24646
![如图表示“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的过程，图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌，分别来自于...]( "如图表示“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的过程，图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌，分别来自于...")
- 问题详情：如图表示“噬菌体侵染大肠杆菌”实验的过程，图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌，分别来自于锥形瓶和试管．下列有关叙述错误的是（）A．图中锥形瓶内的培养液要加入含32P的无机盐来培养大肠杆菌B．图中A少量噬菌体未侵入细菌会导致沉淀物中的放**强度偏低C．若...
- 31653
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