阅读文本，回答后面题目。珍惜愤怒毕淑敏小时候看电影《虎门销*》中的英雄林则徐在官邸里贴了一条幅：“制怒”。由此...

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阅读文本，回答后面题目。

珍惜愤怒

毕淑敏

小时候看电影《虎门销*》中的英雄林则徐在官邸里贴了一条幅：“制怒”。由此知道怒是一种凶恶丑陋的东西，需要时时去制服它。

长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之*酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧，一如人们猝然间遇到老虎时反应。

怒与长寿，好象是一架跷跷板的两端，非此即彼。人们渴望健康，人们于是憎恶愤怒。

我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。

愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗？当你面对丑恶，面对污秽，面对人类品质中最*暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗？

愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡*了的牙一般软弱。小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少倒拔杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少幽深似海似水波不兴却蕴育极大张力的愤怒。

没有愤怒的生活是一种悲哀。犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须，随后再戒掉属于正常人的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。

我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深沉的感受是真实，它*而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。

喜可以伪装，愁可以伪装，快乐可以加以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是十足成*的赤金。它是石与铁撞击一瞬痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。

喜更像一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，枯*之外别有滋味。惟有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，*裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧！

愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。

愤怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。

珍惜愤怒吧！愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的美。

8．作者主张“珍惜愤怒”，其理由是什么？（6分）

9．林则徐主张“制怒”，作者则主张“珍惜愤怒”，二者是否矛盾？为什么？（6分）

10．愤怒“是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑”使用的修辞方法是什么？含义是什么？（6分）

【回答】

8．①愤怒是人们正常情感之一，人生不能没有它；②各种情感中，惟有愤怒最真实；③愤怒可以使人做出辉煌业绩。

9．不矛盾，林则徐主张“制怒”，一是针对愤怒的消极方面；一是他所处的环境使然。作者主张“珍惜愤怒”，是针对愤怒积极有价值的一面说的。

10．暗喻（比喻）：愤怒是人生命力的瞬间强烈释放，它的作用可能是积极的，也可能是消极的。

【解析】

8．

试题分析：回答本题，可从“愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。”、“愤怒给我最深沉的感受是真实，它*而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。”、“愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。”等加以概括即可。

考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

9．

试题分析：此题回答，需要结合文本主旨，联系二人的生活时代，并从‘怒’的实际意义着手分析，从文中“当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗？当你面对丑恶，面对污秽，面对人类品质中最*暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗？”等加以分析即可。

  考点：对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。

10．

试题分析：理解“愤怒‘是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑’”，注意“双刃利剑”这个词语的意思，尤其是“双刃”有两层含义，注意联系文本分析即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读