《马说》世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千...
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《马说》
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
17.哪两组句子中加点的词的意义或用法相同?(2分) ( )( )
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予独爱莲之出淤泥而不染 其真不知马也
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执策而临之 食之不能尽其材
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食之不能尽其材
18.文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示,将“文言文阅读积累卡片”填写完整。(6分)
文言文阅读积累卡片编号: 068 | |||
字词 | 意思 | 例句 | 译句 |
骈死 | 并列而死 | 骈死于槽枥之间 | (和普通的马)一同死在马厩里 |
安 |
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道 |
19.怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能?(整理文中的句子回答)(2分)
20.如果你是一匹千里马,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做? (2分)
21.对本文内容理解不正确的一项是( )( 2分) A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是:食马者不知其能千里而食也。 B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐,然后有千里马”,作者强调伯乐的重要*。 C.文章以“马”为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。 D.“其真无马邪?其真不知马也”两句,前一句表示反问语气,后一句表示推测语气,揭示了问题的实质。
【回答】
17.A D 18.
文言文阅读积累卡片编号: 068 | |||
字词 | 意思 | 例句 | 译句 |
骈死 | 并列而死 | 骈死于槽 枥之间 | (和普通的马)一 同死在马厩里 |
安 | 怎么,哪里 | 安求其能千里也 | 怎么能要求它日行千里呢 |
道 | 方法 | 策之不以其道 | 驱使它,不能按照正确的方法 |
19. 策之以其道,食之尽其材,呜之通其意
20.示例一:我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。示例二:我要努力完美自己,做得更好。示例三:要做到心态平和,相信是金子总会发光。21.、.A
知识点:公文类
题型:文言文阅读
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