(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗,完成14—15题。春晚书山家屋壁二首(其二) 晚唐•贯休水香塘蒲...
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(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗,完成14—15题。
春晚书山家屋壁二首(其二)
晚唐•贯休
水香塘蒲黑森森,鸳鸯鸂鶒如家禽。
前村后垄桑柘深,东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌,牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。
注:蒲:多年生草本植物,生池沼中,高近两米。根茎长在泥里,可食。叶长而尖,可编席、制扇。
鸂鶒(xi chì):一种象鸳鸯的水鸟。柘(zhè):一种树。
14. 下列对本诗的理解,不正确的两项是( )(5分)
A.一、二两句诗描绘了静谧安恬的田园之景,暗颂了村民的勤劳。
B.三、四两句诗描绘了美好*的农家生活,寄托了诗人对农家生活的向往。
C.后四句塑造了包括作者在内的四种人物,虽然着墨不多,可是人物形象栩栩如生。
D.最后两句中山翁见作者到来,热情地向他兜售自家产品,希望他住下来能多用多买。
E.此诗给人豪迈奔放之感,在晚唐缠绵颓废的诗风中,可谓独树一帜。
15.最后两句刻画了“山翁”怎样的*格?一个“熟”字回应了上文哪些情景?(6分)
【回答】
最后两句通过刻画山翁殷勤地留宿和“笑指”等词语的渲染凸显了其淳朴善良、殷勤好客的*格特点。诗歌在末尾用一“熟”字回应上文“满塘黑压压的蒲”与“到处都是的桑柘”以及“蚕娘洗茧”。
此题考查学生把握诗歌词句含义、把握诗歌主旨和情感态度的能力。回答本题,应该先在诗歌中分别找到各个选项的对应语段,然后采用比对的方法,看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题,在此基础上判断正误。D项,山翁好客,不是“向他兜售自家产品,希望他住下来能多用多买”;E项,诗歌给人“清新健美”之感,晚唐不是“缠绵颓废”,而是“绮丽纤弱”。故选DE。
15.此题考查学生把握诗歌内容、把握诗歌中重要词语含义、把握诗歌形象的能力。诗歌的形象包括人物形象、事物形象、景物形象。答题步骤可分三步:点特点,用一句话概括形象特征;析例句:结合诗句具体分析特点;明作用:形象的典型*或代表意义对表现主题和作者感情的作用。分析最后两句刻画了“山翁”怎样的*格,可以抓住“留我宿又宿”“笑指”“瓜豆熟”来组织*;分析一个“熟”字回应了上文哪些情景,可以从“水香塘蒲黑森森”“鸳鸯鸂鶒如家禽”以及“蚕娘洗茧”得出*。
知识点:诗
题型:语言表达
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