29.(8分)生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。(1)右图为去掉其顶...
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29.(8分)生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素 间的共同作用,进行了相关实验。
(1)右图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞*素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图分析:
①激素*代表的是______________。
②高浓度的生长素和细胞*素对侧芽萌动分别起的作用是______________。
(2)为研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量是______________。
②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是______________。
③据此实验结果可推 知水平放置的植物根向重力生长的原因是:高浓度的生长素诱导产生了乙烯,从而______________
【回答】
29.(8分,除标注外,每空1分)
(1)①生长素 ②生长素起抑制作用,细胞*素起促进作用
(2)①乙烯浓度和根的生长情况(2分)
②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中(2分)
③抑制根的近地侧生长(2分)
解析:(1)根据顶端优势的原理,去掉顶芽,侧芽生长素浓度会大大降低,去顸芽后,侧芽开始生长,而从曲线的下降趋势看*激素应为生长素,生长素起抑制作用,乙曲线上升,细胞余裂素具促进作用o(2)因变量是指因为自变量改变而改变的量,所以生长素浓度为自变量,乙烯浓度和根的生长情况为因变量。实验设计要注意遵循单因子变量原则和、对照原则。
知识点:植物生命活动的调节
题型:综合题
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