閱讀下面的文言文，完成下面試題。是歲也，大將*（指衛青）姊子霍去病年*，幸，爲天子侍中，善騎*，再從大將*，...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成下面試題。

是歲也，大將*（指衛青）姊子霍去病年*，幸，爲天子侍中，善騎*，再從大將*，受詔與壯士，爲剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大*數百里赴利，斬捕首虜過當。

其秋，單于怒渾邪王居西方數爲漢所破，亡數萬人，以驃騎之兵也。單于怒，欲召誅渾邪王。渾邪王與休屠王等謀欲降漢，使人先要邊。是時大行李息將城河上得渾邪王使即馳傳以聞。天子聞之，於是恐其以詐降而襲邊，乃令驃騎將*將兵往迎之。驃騎既渡河，與渾邪王衆相望。渾邪王裨將見漢*而多欲不降者，頗遁去。驃騎乃馳入與渾邪王相見，斬其欲亡者八千人，遂獨遣渾邪王乘傳先詣行在所，盡將其衆渡河，降者數萬，號稱十萬。既至長安，天子所以賞賜者數十鉅萬。封渾邪王萬戶，爲漯*侯。

驃騎將*爲人少言不泄，有氣敢任。天子嘗欲教之孫吳兵法，對曰：“顧方略何如耳，不至學古兵法。”天子爲治第，令驃騎視之，對曰：“匈奴未滅，無以家爲也。”

由此上益重愛之。然少而侍中，貴，不省士。其從*，天子爲遣太官齎數十乘，既還，重車餘棄粱肉，而士有飢者。其在塞外，卒乏糧，或不能自振，而驃騎尚穿域蹋鞠。事多此類。大將*爲人仁善退讓，以和柔自媚於上，然天下未有稱也。

驃騎將*自四年*後三年，元狩六年而卒。天子悼之，發屬國玄**，陳自長安至茂陵，爲冢象祁連山。諡之，並武與廣地曰景桓侯。子嬗代侯，嬗少，字子侯，上愛之，幸其壯而將之。居六歲，元封元年，嬗卒，諡哀侯。無子，絕，國除。

太史公曰：蘇建語餘曰：“吾嘗責大將*至尊重，而天下之賢大夫毋稱焉，願將*觀古名將所招擇選賢者，勉之哉。大將*謝曰：“自魏其、武安之厚賓客，天子常切齒。彼親附士大夫，招賢絀不肖者，人主之柄。人臣奉法遵職而已。何與招士。”驃騎亦效此意，其爲將如此。

節選自《史記•衛將*驃騎列傳》

14．下面對於文中劃波浪線句子，斷句正確的一項是（   ）

A．是時大行李息將城河上/得渾邪王/使即馳以傳聞。

B．是時大行/李息將城河上得渾邪王使/即馳以傳聞。

C．是時大行李息/將城河上得渾邪王/使即馳以傳聞。

D．是時大行李息將城河上/得渾邪王使/即馳以傳聞。

15．下列關於文化常識的闡述錯誤的一項是（    ）

A．單于，是匈奴對其首領的專稱。匈奴稱呼單于的皇后爲閼氏。

B．諡號只是皇帝死後，根據其生前事蹟與品德給予的一箇中肯的稱號。

C．除，意思爲任命授職，往往表達除去舊職授予新職之意。

D．“太史公曰”在《史記》中一般在一篇文章的後面，表達司馬遷對歷史事件和人物的看法。

16．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是 （  ）

A．霍去病是大將*衛青的姐姐的兒子，受到皇帝的賞識，在*歲時，做了皇帝的侍中。

B．霍去病擅長騎馬*箭，兩次跟從大將*衛青出征，衛青奉漢武帝之命，撥給他壯勇之兵，任命他爲剽姚校尉，他率八百騎兵追擊敵*數百里，爲了個人私利，殺俘敵人很多。

C．霍去病爲人寡言少語，敢作敢爲。天子曾想教他兵法，他卻說：“打仗只看戰略如何    就夠了，不必亦步亦趨地學習古人的兵法。 ”

D．霍去病死後，皇帝很悲痛，爲他建立的墳墓，外形就像祁連山。他的兒子霍嬗在很小的時候就死了，因此，他的後代斷絕了，他的封國也就被廢除了。

17．翻譯

（1）單于怒渾邪王居西方數爲漢所破，亡數萬人

（2）吾嘗責大將*至尊重，而天下之賢大夫毋稱焉

【回答】

14．D

15．B

16．B

17．（1）匈奴單于因爲身處西方的渾邪王屢次被驃騎將*率領的漢*打敗，損失幾萬人而大怒。（2）我曾經責備大將*衛青極尊貴，而全國的賢士大夫卻不稱讚他。

【解析】

14．

試題分析：做此題時一是要注意文句的連貫*，不割裂文句，保持句子的整體*。二要注意每句表達時的主語或賓語。文意爲：這時，大行李息率兵在黃河岸邊築城，見到渾邪王的使者，立即就命令傳車急馳而歸，向皇帝報告。本題注意：得渾邪王“使”做“得”的賓語，所以在“使”後斷。

考點：理解文中的句子。能力層級爲理解B。

15．

試題分析：B諡號是帝王及其後妃、諸侯、臣僚等具有一定地位的人死後，都可以有的稱號。此類題注意積累。

考點：識記文化常識。能力層級爲識記A。

16．

試題分析：歸納內容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設定多以人物、事件、時間、地點的錯位爲重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意覈實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。B項，是甩開大*幾百裏，不是追擊敵人大*幾百裏。其次也不是爲了個人私利，殺俘敵人。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級爲分析綜合C。

17．

試題分析：翻譯時要回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，抓住關鍵的實詞、虛詞，特殊句式等。關鍵得分點：（1）居，居守；數，屢次；爲„„所，被。（2）嘗、責、尊重、稱。

考點：翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。

【參考譯文】：

大將*衛青姐姐的兒子霍去病*歲，受到武帝寵愛，當了皇帝的侍中。霍去病善於騎馬*箭，兩次隨從大將*出征，大將*奉皇上之命，撥給他一些壯勇的戰士，任命他爲剽姚校尉。他同八百名輕捷勇敢的騎兵，徑直拋開大*幾百裏，尋找有利的機會攻殺敵人，結果他們所斬殺的敵兵數量超過了他們的損失。  

這年秋天，匈奴單于因爲身處西方的渾邪王屢次被驃騎將*率領的漢*打敗，損失幾萬人而大怒，想召來渾邪王，把他殺死。因此渾邪王和休屠王等想投降漢朝，就先派人到邊境迎住*。這時，大行李息率兵在黃河岸邊築城，見到渾邪王的使者，立即就命令傳車急馳而歸，向皇帝報告。皇上聽過彙報後，怕渾邪王用詐降的辦法偷襲邊境，於是就命令驃騎將*領兵前去迎接渾邪王和休屠王。驃騎將*已經渡過黃河，與渾邪王的部隊相互遠望着。渾邪王的副將們看到漢朝*隊，多數不想投降，有好多人逃遁而去。驃騎將*霍去病就打馬跑到敵營，同渾邪王相見，殺了想逃走的八千人，於是命渾邪王一個人乘着傳車，先到皇帝的行在所，然後由他領着渾邪王的全部*隊渡過黃河，投降者有幾萬人，號稱十萬。他們到達長安後，天子用來賞賜的錢就有幾十萬。劃定一萬戶封渾邪王爲漯*侯。

驃騎將*爲人寡言少語，不泄露別人說的話，有氣魄，敢做敢爲。武帝曾想教他孫子和吳起的兵法，他回答說：“戰爭只看方針策略如何就夠了，不必亦步亦趨地學習古代兵法。“武帝爲他修蓋府第，讓驃騎將*去看看，他回答說：“匈奴還沒有消滅，無心考慮私家的事情。”   

從此以後，武帝更加重用和喜愛驃騎將*霍去病。但是，霍去病從少年時代起，就在宮中侍候皇帝，得到顯貴，因而不知體恤士卒。他出兵打仗時，天子派遣太官贈送他幾十車食物，待他回來時，輜重車上丟棄了許多剩餘的米和肉，而他的士卒還有忍飢挨餓的。他在塞外打仗時，士卒缺糧，有的人餓得站不起來，而驃騎將*還在畫定球場，踢球遊戲。他做的事多半如此。

 驃騎將*自元狩四年（前119）出擊匈奴以後三年，即元狩六年（前117）就去世了。武帝對他的死很悲傷，調遣邊境五郡的鐵**，從長安到茂陵排列成陣，給霍去病修的墳墓外形象祈連山的樣子。給他命名諡號，把勇武與擴地兩個原則加以合併，稱他爲景桓侯。霍去病的兒子嬗接替了冠*侯的爵位。霍嬗年令小，表字叫子侯，皇上喜愛他，希望長大後任命他爲將*。過了六年，即元封元年，霍嬗死去，皇上封賜他哀侯的諡號。他沒有兒子，因而後代斷絕了，封國被廢除。

太史公說：蘇建曾對我說：“我曾經責備大將*衛青極尊貴，而全國的賢士大夫卻不稱讚他，希望將*能夠努力去效法古代那些招選賢才的名將”大將*拒絕說：“從魏其侯竇嬰和武安侯田蚡厚待賓客，天下人常常切齒痛恨。那親近安撫士大夫，招攬賢才，廢除不肖者的事是國君的權力。大臣只須遵守法度幹好本職工作，何必參與招選賢才呢？”驃騎將*也效法這種想法，當將*的都是這樣的。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀