閱讀下面的文言語段，完成8—10小題。（*）潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。目光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾...

問題詳情：

閱讀下面的文言語段，完成8—10小題。

（*）潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。目光下澈，影布石上，怡然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（乙）灌水之陽，有溪焉，東流入於瀟水。或曰：冉氏嘗居也，故姓是溪爲冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。餘以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三裏，得其尤絕者家焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者，猶齗齗然，不可以不更也，故更之爲愚溪。

愚溪之上，買小丘，爲愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，爲愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，爲愚溝。遂負土累石，塞其隘，爲愚池。愚池之東，爲愚堂。其南，爲愚亭。池之中，爲愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以餘故，鹹以“愚”辱焉。

夫水，智者樂也。今是溪獨見辱於愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興雲雨，無以利世，而適類於餘，然則雖辱而愚之，可也。

（柳宗元《愚溪詩序》，略改動）

（註釋）①灌水：水名；後文“瀟水”也是水名。②家：安家。③齗齗（yínyín）：形容爭辯的樣子。④見……於：古代漢語表示被動的一種格式。見辱於愚：被愚這個名稱污辱。

8．請選出下列加點詞語解釋相同的一項（   ）

A．或曰/或異二者之爲

B．餘以愚觸罪/以其境過清

C．潭中魚可百許頭/大舟不可入也

D．而適類於餘/潭西南而望

9．用現代漢語寫出下面句子的意思。

（1）愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。

（2）遂負土累石，塞其隘，爲愚池。

10．作者爲什麼說自己“愚”，請結合文字加以分析。

【回答】

8.B

【解析】A.前者“有人”，後者“或許”。B.都是“因爲”之意。C.前者表約數“大約”，後者“可以，能夠”。D.前者錶轉折，後者表修飾。故選B。

9.（1）愚泉共存六個泉眼，都是從山下平地上涌出來的，原來這泉水是向上冒出的啊。

（2）於是運土堆石，堵住狹窄的泉水通道，圍成了一個水池。

【解析】本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“凡”：共。“蓋”：原來。“負土”：背土，運土。“爲”：圍成。還有“皆出（於）山下平地”省略句的翻譯；“蓋上出也”判斷句的翻譯。

10.柳宗元在文中以“愚”自稱，並以“愚”來命名丘、泉、溝等景物，認爲自己的處境和秀美的景*一樣無人賞識而“無以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被統治者排擠、抱負不能施展的抑鬱和憤激。

【解析】《愚溪詩序》通篇就是寫了一個“愚”字。從“予以愚觸罪”，到“以愚辭歌愚溪”。作者在所記的景物前都冠以“愚”字，明明是風景極佳的地方，可是作者卻把“愚”字強加在溪、丘、泉、溝、池、堂、亭、島的頭上。溪、丘、泉、溝、池、堂、亭、島彷彿全是作者苦難的知己，而奇石異木便成了作者耿介*格的象徵。借愚字來描寫自己身處所景，充分表達了一個遭受重重打擊的正直士大夫的憤世嫉俗之情。從結構看，“愚”是線索，全文用“愚”字來體現出整篇文章的中心凝聚力。

【參考譯文】

（乙）灌水的北面有一條小溪，往東流入瀟水。有人說，過去有個姓冉的住在這裏，所以把這條溪水叫做冉溪。還有人說，溪水可以用來染*，用它的功能命名爲染溪。我因愚犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，沿着它走了二三裏，發現一個風景絕佳的地方，就在這裏安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水旁，可是它的名字沒人能定下來，當地的居民還在爭論不休，看來不能不改名了，所以把它定名爲愚溪。

我在愚溪上面買了個小丘，叫做愚丘。從愚丘往東北走六十步，發現一處泉水，又買下來作爲積蓄，稱它爲愚泉。愚泉共有六個泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水合流後彎彎曲曲向南流去，經過的地方就稱作愚溝。於是運土堆石，堵住狹窄的泉水通道，築成了愚池。愚池的東面是愚堂，南面是愚亭。池子*是愚島。美好的樹木和奇異的岩石參差錯落。這些都是山水中瑰麗的景*，因爲我的緣故都用愚字玷污了它們。

水是聰明人所喜愛的。可現在這條溪水竟然被愚字辱沒，這是爲什麼呢？因爲它水道很低，不能用來灌溉。又險峻湍急，有很多淺灘和石頭，大船進不去；幽深淺狹，蛟龍又不屑於此，不能興起雲和雨，對世人沒有什麼好處，這點卻正好跟我相似。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字來稱呼它，也是可以的。

知識點：散文類

題型：文言文閱讀