我看到了一條河童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我...

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問題詳情：

我看到了一條河

童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家幾英里（1英里約合1.6公里）的農田邊下車，然後自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環境中，我從小就樂於尋找挑戰。剛開始學游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令（先令是英國舊*，10先令相當於半個英鎊）。於是我每天泡在*冷的海浪裏，一練就是幾個小時。但是到最後一天，我仍然沒有學會游泳。我最多隻能揮舞着手臂，腳在水裏跳來跳去。 “沒關係，裏克，” 朱迪斯姑姑說，“明年再來。” 但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時。出發那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啓程了。鄉間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車裏又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是，這時我看到了一條河。 “爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最後的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡裏看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。 “裏克看見一條河，”媽媽說，“他想再試一次游泳。” “可我們不是要抓緊時間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長一段路程呢！” “溫迪，給小傢伙一次機會嘛，”朱迪斯姑姑說，“反正輸的也是我的10先令。” 我脫下衣服，穿着短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水很急，發出很大的聲響，河*一團團泡沫迅速向下遊奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身着法蘭絨衣裙，紳士們穿着休閒夾克，打着領帶。爸爸叼着他的*鬥，看上去毫不擔心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的微笑。我定下神來，迎着水流，一個猛子紮了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水裏無用地亂蹬，急流把我衝向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮定下來，我一定要贏那10先令。我慢慢地蹬腿，雙臂划水，突然我發現自己正遊過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河*。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終於游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋裏找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。 “給你，裏克，”朱迪斯姑姑說，“幹得好。”我看着手裏的10先令，棕*的紙*又大又新。我從沒見過這麼多錢，這可是一筆鉅款。爸爸緊緊地擁抱了我，然後說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發現爸爸渾身透溼，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身後遊。

（選文有改動）

5．文章中加線的句子屬於什麼描寫？有什麼表達作用？（3分）答：

6．爲什麼我對童年的“幾個片斷”記憶猶新？（3分）

答： 7．比較下面兩個句子，你認爲哪個句子表達效果更好?請說出理由。（3分） ①我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。 ②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。

答：

8．談談你對“我看到了一條河”這個題目的理解。（3分）

答： 9．你對文章中父母的教育方法有什麼看法？請說出理由。（3分）

答：

【回答】

景物描寫（或：自然環境描寫）。烘托童年時“我”游泳的勇敢。

因爲這些事情，養成了“我”從小樂於接受挑戰的品質。

①句表達效果好。這句突出了裏克學會游泳後的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、髒、痛的感覺；這個句子語氣上比較舒緩。