班級組織了以“公平與信任”爲主題的語文綜合*學習活動。活動主體分三部分:【討論現象】 清脆童音,我不相信201...
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問題詳情:
班級組織了以“公平與信任”爲主題的語文綜合*學習活動。活動主體分三部分:
【討論現象】
清脆童音,我不相信
2011年2月24日,我們去小學部報告廳,和一羣四年級小朋友一起聽安全講座。
講座上,老師提問:“路上遇到摔倒的老人,我們應該去扶他嗎?”
我遲疑了一下,只見不少四年級小同學齊齊舉手:“不能,要不然那個老人會說是我推倒他的。”
“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我們帶他回家時,我們應該答應他嗎?”
一個小同學站起來回答:“不能,這是一個陷阱。”
……
對於好多這樣的問題,都是一排迅速舉起的小手,和用清脆童音回答的“標準*”。
(摘自《南方週末》2011年3月17日,作者爲武漢實驗外國語學校初二學生)
針對上述材料,同學們展開了激烈的討論:
同學*:這樣整齊的回答是有人教過的吧?老師不應該這樣教他們。
同學乙:老師其實也是很無奈的,這樣的教育固然讓人覺得很悲哀,但如果不這樣教,出了事情後果就更嚴重了。
主持人:對!問題的關鍵是我們這個社會確實存在着某種的現象,它們已經影響了年幼的心靈。
(1)你認爲主持人說的“某種現象”指什麼現象?請結合材料概述。
答:________________________________________________________________________
【分析數據】
以下是一家研究機構的調查結論:
(摘自《*人的信仰世界》一文,《南方週末》2011年4月28日)
(2)你從這個圖表中讀出的主要資訊是_________________________________________
________________________________________________________________________
(3)爲了建設公平與誠信的社會,請你提一條建議:_______________________________
________________________________________________________________________
【採取行動】
本次活動要選一首歌曲作爲推廣曲目,旨在呼喚真誠與信任。備選曲目有兩首,歌詞摘錄如下:
(一) 我相信
莊 妮
我相信天是藍的
我相信微笑是甜的
我相信風是暖的
我相信美是感動的
我相信愛的無私
我相信純真的孩子
我相信夢要堅持
我相信沒有人會孤獨
(二)我相信
楊培安
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春沒有地平線
在日落的海邊
在熱鬧的大街
都是我心中最美的樂園
我相信自由自在
我相信希望
我相信伸手就能碰到天
(4)你選擇第________首,理由是:____________________________________________。
【回答】
(1)做好事反受牽連乃至遭誣陷、敲詐(或:利用孩子的單純與善良進行欺詐誘騙)。
(2)60%以上的人(或:大多數人)因爲曾經聽說或遭遇過不公平的事就再不會挺身而出了[或:只有極少數(17.5%)人會一如既往地挺身而出。或:不公平、不公正的社會環境對人的負面影響很大]。
(3)示例1:我們應當真誠待人,共同營造一個誠信、*的社會環境。
示例2:職能部門應當在立法與輿論導向上鼓勵見義勇爲和助人爲樂等行爲。
示例3:應當加大打擊欺詐等違法犯罪行爲的力度。
(4)你選擇第一首,理由是:第一首相信這個世界是純真的、美好的,更加符合這次活動的主題,而第二首更多的是相信自我、相信明天。
知識點:綜合*學習
題型:語言表達
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