君子的爭與不爭蔣驍飛①*四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西，通曉30多種文字，但他不屑於考*書，連一張*都沒...

問題詳情：

君子的爭與不爭

蔣驍飛

①*四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西，通曉30多種文字，但他不屑於考*書，連一張*都沒有。

②梁啓超知道他是匹“千里馬”，便極力向清華大學校長曹雲祥舉薦。最終，清華大學破格聘用這名“高中生”爲大學教授。

③按理說，陳寅恪從此應該對梁啓超感恩戴德才對，但讓人感到意外的是，兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對梁啓超的“追隨”。

④一天上午，梁啓超剛上班，同事就遞給他一份學報，說：“陳寅恪又要和你幹仗了！”梁啓超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。

⑤原來，梁啓超曾寫過一篇有關陶淵明歸隱動機的論文。他認爲，陶淵明棄官歸隱最主要的原因是，當時士大夫階層寡廉鮮恥，普遍缺乏道德感，他縱然沒有力量改變現實，起碼也不願同流合污，把自己的人格和*守丟掉。陳寅恪則提出不同見解，他認爲陶淵明辭官回家種田，是因爲東晉被滅之後，他“恥於事二主”，才發誓不與新*合作。

⑥面對陳寅恪的針鋒相對，梁啓超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，大笑道：“這小子總是和咱過不去，咱要再寫一篇好好和他過過招。”

⑦一旁的同事與陳寅恪有些恩怨，見梁啓超如此說，便低聲建議道：“樑先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙*影罵您啊！先生您在清朝做過官，在當今*又做過官，陳寅恪這不是影*您在‘事二主’嗎？”梁啓超一聽，臉頓時黑了下來，很是難看。突然，他怒氣衝衝地對那個同事喝道：“你滾！陳寅恪的爲人我是知道的。請以後不要以小人心腹揣度君子胸懷！”那個挑撥是非的同事旋即狼狽地走開了。

⑧陳寅恪得知此事後，對梁啓超的人品更加欽佩了。梁啓超和陳寅恪儘管常常爲了學術分歧脣*舌劍、互不相讓，但在工作和生活中相互尊重和信任，從不聽信他人挑撥，這樣的君子之交以及爭與不爭的境界無法不令人敬佩。

1.通讀全文，找出最能具體體現梁啓超和陳寅恪“爭”與“不爭”的語句，完成下邊的讀書卡片。

2.“爭”與“不爭”是矛盾的，爲什麼“爭”是君子，“不爭”也是君子？請你概括出“爭”與“不爭”各自蘊含的君子風範。

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3.文章雖然短小，但作者刻畫人物的方法卻不盡相同，富於變化。指出文中第⑦段畫線句刻畫梁啓超和陳寅恪的不同方法。

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4.積累連結：梁啓超和陳寅恪是人中君子，蓮花是花中君子，請默寫周敦頤《愛蓮說》中表現蓮花如君子一樣行爲方正、美名遠播的句子。

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【回答】

1.A：梁啓超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己

B：面對陳寅恪的針鋒相對，梁啓超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，大笑道。（或陳寅恪的爲人我是知道的。請以後不要以小人心腹揣度君子胸懷！）

2.“爭”蘊含思想*、治學精深的君子之風；“不爭”蘊含襟懷坦蕩、不重虛名的君子之風。

3.梁啓超：正面描寫（神態、語言描寫亦可）；陳寅恪：側面描寫。

4.中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀