閱讀材料，回答問題。   近年來，漢語詞彙“走出去”日益激增，代表*歷史文化的詞語Confucius（孔子）...

問題詳情：

閱讀材料，回答問題。

    近年來，漢語詞彙“走出去”日益激增，代表*歷史文化的詞語Confucius（孔子）、Laozi（老子）已進入到英語的日常詞彙中，“kongfu（功夫）、Tai Chi（太極）”等詞更是隨着*功夫電影的傳播而廣爲人知。漢語在進化中也不斷“引進來”，引入了標點符號、阿拉伯數字，出現了諸如GDP、卡拉OK甚至3G、AA制、GB（國家標準）等由拉丁字母（包括漢語拼音字母）等構成的字母詞，使得漢語更具生機和活力。

運用“文化交流”和“文化的包容*”的知識，說明漢語詞彙“引進來”、“走出去”的積極意義。（10分）

【回答】

①漢語詞彙“引進來”、“走出去”的過程，也是文化交流的過程。這種文化交流推動中華文化走向世界，增強中華文化的*影響力，促進世界文化的繁榮與發展；使外域文化傳入*，促進中華文化的發展和進步。（5分）

②文化的包容*，即求同存異和兼收幷蓄。漢語在進化中引入了標點符號、阿拉伯數字，在文化交流中吸收、借鑑其他民族文化的積極成分。漢語的包容*，使得漢語更具生機和活力，也有利於各民族文化在和睦的關係中交流，增強對自身文化的認同和對其他民族文化的理解。（5分）

【解析】

本題應闡述文化交流的意義以及中華文化的包容*的含義和意義。漢語詞彙“引進來”，即面向世界，博採衆長，有利於促進中華文化的發展和進步；“走出去”即推動推動其走向世界，弘揚中華文化，增強中華文化的*影響力，促進世界文化的繁榮與發展。文化的包容*，即求同存異和兼收幷蓄。漢語在進化中引入了標點符號、阿拉伯數字，在文化交流中吸收、借鑑其他民族文化的積極成分。漢語的包容*，使得漢語更具生機和活力，也有利於各民族文化在和睦的關係中交流，增強對自身文化的認同和對其他民族文化的理解。

【考點定位】文化在交流中傳播、中華文化的包容*

【方法指導】高考*“意義”類試題，一般設問形式是分析某一事件的“經濟*意義”，或“對經濟發展、*進步有什麼影響”，這是每年高考文綜卷必考的題型。根據設問的角度來劃分，一般是具體的設問，即分爲經濟意義、*意義和經濟與*意義；還有用哲學原理分析說明某一事件的意義。答題時應注意：

（1）學會審題，明確回答的是某一種意義，還是全部意義（經濟*意義）

（2）要注意“意義”與“影響”類的區別，影響包括有利和不利兩類

（3）解答意義類要遵循由小到大，由直接到間接，由微觀到宏觀，由近及遠的原則，做到思路清晰

（4）意義類題目要緊扣材料，同時最後一點要聯繫實際，結合黨和國家的方針政策，體現時代*。

（5）意義要多答，力求準確全面，體現一定的綜合*。結合書本知識加強記憶效果較好。

知識點：中華文化與民族精神 我們的中華文化

題型：綜合題