(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首詩,完成14—15題。春晚書山家屋壁二首(其二) 晚唐•貫休水香塘蒲...
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(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首詩,完成14—15題。
春晚書山家屋壁二首(其二)
晚唐•貫休
水香塘蒲黑森森,鴛鴦鸂鶒如家禽。
前村後壟桑柘深,東鄰西舍無相侵。
蠶娘洗繭前溪淥,牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿,笑指西坡瓜豆熟。
注:蒲:多年生草本植物,生池沼中,高近兩米。根莖長在泥裏,可食。葉長而尖,可編席、制扇。
鸂鶒(xi chì):一種象鴛鴦的水鳥。柘(zhè):一種樹。
14. 下列對本詩的理解,不正確的兩項是( )(5分)
A.一、二兩句詩描繪了靜謐安恬的田園之景,暗頌了村民的勤勞。
B.三、四兩句詩描繪了美好*的農家生活,寄託了詩人對農家生活的嚮往。
C.後四句塑造了包括作者在內的四種人物,雖然着墨不多,可是人物形象栩栩如生。
D.最後兩句中山翁見作者到來,熱情地向他兜售自家產品,希望他住下來能多用多買。
E.此詩給人豪邁奔放之感,在晚唐纏綿頹廢的詩風中,可謂獨樹一幟。
15.最後兩句刻畫了“山翁”怎樣的*格?一個“熟”字迴應了上文哪些情景?(6分)
【回答】
最後兩句透過刻畫山翁殷勤地留宿和“笑指”等詞語的渲染凸顯了其淳樸善良、殷勤好客的*格特點。詩歌在末尾用一“熟”字迴應上文“滿塘黑壓壓的蒲”與“到處都是的桑柘”以及“蠶娘洗繭”。
此題考查學生把握詩歌詞句含義、把握詩歌主旨和情感態度的能力。回答本題,應該先在詩歌中分別找到各個選項的對應語段,然後採用比對的方法,看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重範圍失當等問題,在此基礎上判斷正誤。D項,山翁好客,不是“向他兜售自家產品,希望他住下來能多用多買”;E項,詩歌給人“清新健美”之感,晚唐不是“纏綿頹廢”,而是“綺麗纖弱”。故選DE。
15.此題考查學生把握詩歌內容、把握詩歌中重要詞語含義、把握詩歌形象的能力。詩歌的形象包括人物形象、事物形象、景物形象。答題步驟可分三步:點特點,用一句話概括形象特徵;析例句:結合詩句具體分析特點;明作用:形象的典型*或代表意義對錶現主題和作者感情的作用。分析最後兩句刻畫了“山翁”怎樣的*格,可以抓住“留我宿又宿”“笑指”“瓜豆熟”來組織*;分析一個“熟”字迴應了上文哪些情景,可以從“水香塘蒲黑森森”“鴛鴦鸂鶒如家禽”以及“蠶娘洗繭”得出*。
知識點:詩
題型:語言表達
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