（2019·重慶B）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。螢火蟲小小流螢，在黑沉沉的暮*裏，你多麼歡...

問題詳情：

（2019·重慶B）閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

螢火蟲

小小流螢，在黑沉沉的暮*裏，

你多麼歡樂地展示你的翅膀。

你不是太陽，你是月亮。

你點亮了自己的燈。

你衝破了黑暗的束縛。

你微小，卻並不渺小，

因爲宇宙間一切光芒，都是你的親人。

【回答】

【真題解析】

①緊抓材料內容。本次作文的材料是一首小詩，所以考生要先分析詩歌，這首先考查了學生對詩歌的理解和鑑賞能力。詩歌有三小節，每一節的內涵均不相同，第一節寫出了螢火蟲的特點：在夜裏發光，歡樂地飛翔。第二節突出了螢火蟲雖然微小，卻有自己的生命光*；第三節不僅讚美了螢火蟲勇於衝破黑暗，還賦予螢火蟲以象徵意義，象徵那些不怕困難、以苦爲樂、不懈追求理想的人。這是一首典型的詠物詩，層層遞進，由淺入深地讚美了螢火蟲，告訴人們：生命的意義不是以外在的偉大和渺小來衡量的,而在於你是不是珍惜你自己,珍惜大自然賦予你的力量,並最大限度地用這力量發出光芒。

詩歌讀懂了後，可以從三節詩歌中任選一個角度進行構思：可以表達對某種獨特事物的喜愛，可以讚美事物所具有的獨特品質或者生命價值，可以敘寫故事來讚美如螢火蟲一樣勇敢的生命，歌頌敢於奮鬥的有價值的生命，還可以運用由物及人或託物言志等手法來昇華主題。

②緊抓寫作要求。“自選角度，自擬題目”即根據材料內容自選角度，自擬作文題目。

其他寫作要求詳見“（1）【審題指導】③緊抓寫作要求”。

【寫作思路】

思路一：採用第一人稱的敘述方式，敘述自己由於基礎差，數學成績不好，很想放棄，但看到蜘蛛反覆織網的勇敢與執着，決定堅持奮鬥，最終取得進展。

思路二：開篇引用名言引出觀點，然後選取具體事例從生命的價值源於自己的堅守、源於自己的拼搏、源於綻放自己的美麗三個角度闡述觀點，結尾排比點題。

思路三：排比段開篇，主體部分選取勾踐、曹雪芹、錢敏丹等古今名人的三個故事，從不同角度闡明“奮鬥是可貴的，它是成功的必要條件”這一中心論點。

思路四：失去雙腿的史鐵生，在那個只屬於他的廢棄的古園裏，感悟生死，參透萬物，寫出一篇又一篇經典佳作；失去雙臂的“達人”劉偉，用他的雙腳在黑白琴鍵上*出深情的旋律，演繹生命的精*。

思路五：文章主體部分運用排比段的形式，選取推銷員、草船借箭、自己的經歷進行闡釋，告訴人們要做一個積極的人，要讓自己去駕馭生命，一個朝着目標永遠前進的人，整個世界都給他讓路。

【範文】

目標•奮鬥•飛翔

世上本沒有垃圾，只是放錯了地方的財富。既然是財富，就要透過不斷地奮鬥來實現自身的價值，當出征的號角吹響的時候，我們的“長征史”被輝煌地記載下來，我們的奮鬥開始啓程……

目標•奮鬥

我們總是放蕩不羈，總是自以爲是，總是不甘屈服，所以，我們不得不找一個理由來讓自己變得成熟、穩重、謙虛、堅強。於是我們決定——奮鬥，但爲何而奮鬥，我們似乎忘卻了奮鬥需要一塊基石，我們必須踩在那塊基石上，找準方向，才能夠事半功倍，完成夙願。這就是目標！目標有時是一枚指南針，爲你找準方向；目標有時是一支箭，順着那隻箭，就能找到奮鬥的路；目標有時是一首嘹亮的戰歌，爲你鼓氣，使你振作。但現實往往像是大海里的一叢珊瑚，看似美麗，卻總給人深不可測的感覺。當我們伸手觸及那一叢叢珊瑚時，才發現現實與理想有着很大的差距，我們不能消除這種差距，我們決定縮小差距，改變目標，讓目標適合自己，不再輕視自己，不再墮落……

奮鬥•飛翔

奮鬥，是一次長跑，夢想是一聲*響；奮鬥，是一場戰鬥，夢想是一塊領土；奮鬥，是一首樂曲，夢想是一片掌聲……當我們明白夢想是多麼光*耀眼時，我們的奮鬥纔有了價值，我們才能夠一鼓作氣，奔向終點。

如果夢想不曾墜落懸崖，又怎麼曉得，需多努力才能走向遠方；如果驕傲沒被現實的大海冷冷拍下，又怎會曉得，執著的人擁有隱形的翅膀；如果夢想不被奮鬥追逐，一切就只是蒼白的軌跡，淺談，不被人記憶……

失去雙腿的史鐵生，在那個只屬於他的廢棄的古園裏，感悟生死，參透萬物，寫出一篇又一篇經典佳作；失去雙臂的“達人”劉偉，用他的雙腳在黑白琴鍵上*出深情的旋律，演繹生命的精*。當我們匯聚力量奮鬥人生時，心中的夢想已向我們招手，自身價值的實現已在眼前！

奮鬥，使我們奔向終點，也讓我們爲自身價值而努力……

【名師點評】文章開篇點題：我需要透過不斷地奮鬥來實現自己的價值。接着，文章從“目標•奮鬥” “奮鬥•飛翔”兩個方面來寫作。“目標•奮鬥”一節，寫自己結合實際，調整目標，爲實現目標而奮鬥。“奮鬥•飛翔”一節，引用名人事例寫自己在奮鬥中明白了夢想的價值。結尾用簡潔的語言呼應開頭，再次點明觀點。同時，文章排比鋪陳，語言優美大氣。

知識點：材料作文

題型：作文