如圖所示小蕾同學在研究“電流透過導體產生熱量的多少與電流、電阻是否有關”時,採用瞭如圖所示的實驗裝置,其中a、...
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問題詳情:
如圖所示小蕾同學在研究“電流透過導體產生熱量的多少與電流、電阻是否有關”時,採用瞭如圖所示的實驗裝置,其中a、b、c、d四個相同的容器密閉着等量空氣,將1、2和3、4導線分別接到電源兩端.
(1)實驗中透過觀察U形管中________________的變化來比較電流透過電阻絲產生熱量的多少.這種實驗方法叫________________.下面實驗也用這種實驗方法的是_________.
A.認識電壓時,我們用水壓來類比
B.用光線來描述光透過的路徑
C.把敲響的音叉來接觸水面,看有沒有濺起水花,來判斷音叉有沒有振動
D.用斜面和小車來研究阻力對物體的影響
(2)裝置中的U形管_________(選填“是”或“不是”)連通器.
(3)*圖所示的裝置是用來研究電流透過電阻絲產生的熱量與__________的關係,通電一段時間, ______(選填“a”或“b”)容器中電流產生的熱量較多.
(4)乙圖所示的實驗裝置是用來研究電流透過電阻絲產生的熱量與__________的關係,通電一段時間,________(選填“c”或“d”)容器中電流產生的熱量多.
【回答】
液麪高度差 轉換法 C 不是 電阻 b 電流 c
【解析】
(1)電流透過導體產生熱量的多少不能直接觀察,但氣體溫度的變化可以透過液麪高度差的變化來反映,這種研究方法叫轉化法;
A、電流不能直接觀察,水流能夠直接觀察,利用能夠直接觀察的水流說明電流的形成和作用,採用的是類比法;
B、在研究光的傳播時,利用光線反映光的本質,間接的研究光的傳播,研究起來更方便、更形象,採用的是模型法;
C、把敲響的音叉接觸水面,看有沒有濺起水花,來判斷音叉有沒有振動,把音叉的振動透過水花來體現,運用了轉化法;
D、水平面越光滑,小車所受阻力越小,運動距離越遠,如果小車不受力,小車將做勻速直線運動;本實驗用到了實驗推理的研究方法,故選C;
(2)U形管本身是一個連通器,但圖中的U形管,一端被封閉,不符合“兩端開口,底部連通”這一特點,因此,不是連通器;
(3)如圖*,兩個電阻串聯在電路中,電流相同,通電時間相同,電阻不同,運用控制變量法,探究電流產生熱量跟電阻的關係;透過一段時間,b容器中電流產生的熱量較多,該容器的電阻最大;
(4)圖乙裝置中一個5Ω的電阻與兩個5Ω的電阻並聯後再串聯,根據串聯電路的電流特點可知,右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等,即I右 =I左 ,兩個5Ω的電阻並聯,根據並聯電路的電流特點知I右 =I內 +I外,所以,I左 >I內 ,燒瓶內的電阻值都是5Ω,阻值相等,通電時間相等,電流不同,運用控制變量法,探究電流產生熱量跟電流的關係;透過一段時間,c容器中電流產生的熱量多.
知識點:控制變量法
題型:實驗,探究題
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