.經過一年的化學學習，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多...

問題詳情：

.經過一年的化學學習，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受了化學的無窮魅力．小強在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究的方法． 實驗一、探究分子在不斷運動（如右圖） 實驗現象：________ ． 該實驗的探究方法是：對看不見、摸不着的粒子，要“觀察”它的運動可以設計實驗，透過宏觀的現象來間接認識． 實驗二、探究二氧化碳與水的反應（取四朵用紫*石蕊溶液染成紫*的乾燥的小花，進行下圖所示實驗） 實驗現象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅． 設計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：________ ． 該實驗的探究方法是：設計分析________ （填“A”或“B”或“C”），獲得結論． A．僅一個單因素的實驗B．有多種因素的對比實驗C．用前面實驗的生成物繼續實驗 實驗三、驗*二氧化碳與*氧化*溶液確實發生了反應（實驗如下表所示）

我認爲方案1的探究方法是________ ， 方案2的探究方法是________ ． 小結：上述三個實驗告訴我們：當某些化學反應現象不明顯或不足以說明問題時，要千方百計透過設計出具有明顯現象的實驗，來準確推知和認識化學反應．

【回答】

【*】B燒杯中的無**酞溶液變紅；驗*水和二氧化碳分別是否能使紫*石蕊變*；B；加入等體積的蒸餾水和*氧化*溶液，蓋蓋緊瓶塞，震盪；加入*氧化*溶液的軟塑料瓶比加入蒸餾水的軟塑料瓶變得更癟；加入足量的鹽*（或*化鋇溶液或澄清石灰水或*化鈣溶液或**鋇溶液）；冒氣泡（或有白*沉澱生成）；透過密閉容器內氣體壓強變化的程度的對比來判斷反應的發生（或透過反應物量的減少來判斷反應的發生）；透過驗*生成物的存在來判斷反應的發生 

知識點：走進化學實驗室

題型：填空題