自主學習造句怎麼寫

自主學習理論作爲認知學習理論的新發展，是目前西方日漸流行的學習理論。

前言：以“自主學習”爲主的教學理念漸成趨勢，但是課堂教學仍然是醫學課程教學的主要形式。

並討論了元認知在外語自主學習中的作用，及如何培養元認知能力來促進學習者的自主學習能力，有效提高學習效率，以達到教育要求。

學生是主體、學習的主人，課堂是素質教育的主渠道，校園是學生自主學習的樂園，學生在“自由王國”裏探究科學的奧祕。

這將是你從被動學習轉向自主學習的階段，之後你會變成一個很好的自學者。

建構主義學習理論爲建立和建設外語自主學習中心提供了恰當的理論依據和指導。

教師個人研修形式可分爲教學反思、接受校本培訓、教師自主學習。

然而在現在的職業高中數學教學中，普遍存在着學生自主學習能力低，教師不重視自主學習能力培養的現象。

透過“立標”“達標”活動的開展，強化集體備課制度，豐富教學手段，增強學生主動參與自主學習的意識。

實驗*，在高中特長生中實施“促進學生自主學習”教學策略，取得了良好的教學效果。

20世紀後期，西方國家對自主學習理論的研究達到了一個高潮。

機器自學習子系統主要進行博弈主體的自主學習，透過對弈的交互過程不斷積累經驗，提高下棋的能力。

在中學生自主學習能力培養的實踐探索中，進行教師教學行爲評價體系的實*效度驗*。

不加任何輔助的自主學習，是立足於自然和世界，是閱讀自我和世界的過程中！

怎樣利用現有的資源來充分調動職高學生的學習積極*，培養職高學生自主學習的能力，成爲現在越來越關注的問題。

對遠程教育學生加強意志品質的培養，增強其自主學習的毅力，顯得非常重要。

特別是計算機知識，因其自身知識更新快的特點，透過網站進行自主學習無疑是最佳的選擇。

但在實踐中發現電大開放教育學員在學習過程中並沒能實現較好的自主學習，這在一定程度上影響着電大開放教育試點工作的發展。

學生在校學習期間若能形成良好的自主學習能力，將對其綜合素質的提高和未來的發展都會具有重大的意義。

魏書生只有初中*，他的理論並不高深，說白了就是發動學生自主學習，教給學生自學的方法，有着高效的班級管理方法。

利用該系統，既可以進行真正的網上考試，也可以進行在線模擬考試和練習，以培養學生自主學習的能力。

雖然終身學習並不等於自主學習，它們之間仍然有很多地方相重合。我覺得以下幾方面對於兩者均適用。

在基於網絡自主學習運動技能的環境下，學習者難以得到教師對技術動作掌握情況的及時反饋，而這種及時反饋對運動技能的掌握來說卻是十分重要的。

透過一節網絡實驗課的課例教案，展現了網絡教學中教師的主導作用的發揮與學生的自主學習的訓練。

爲此，筆者採用混元式教學法，運用科學的手段管理、後臺*及評價體系，對學生的自主學習進行監督和指導，並取得了一定的成效。

衛生統計學教育模式應真正達到讓學生主動構建知識，實現自主學習、我更新、我創造的學習目標；培養學生獲取知識的能力及創新能力，這對於培養適應21世紀醫學創新人才具有重要的理論和實踐意義。

檢查作業發現問題時不應直接告訴*，這樣不利於培養孩子自主學習的能力。應該先讓孩子自己對照檢查，家長起監督作用。

“從理論上講，理論和實踐沒有差別。而在實踐中，卻有差別。”在互聯網時代，社會節奏加快，等待和計劃的成本高於實踐後的隨即應對。透過工作來學習，或用非長期的精力投入於新領域的創新都能降低創新成本。隨着人工智能等科技的發展，爲了避免被機器替代，社會需要創新型學習者。比如在教育中應當着重於教學生如何學習，並避免學習於社會生活脫節。在讓學生主動探索，追求興趣的同時，培養其畢業後，依舊能透過自主學習瞭解所需知識的能力。否則，他們將極容易被持續發展的社會淘汰。

網絡大學，自主學習。

學生自主學習的能力是進行一切有意義學習的基礎，是學生繼續學習和高效學習的保*。

美國學生從小就養成了“按照興趣學習”、“學習是自己的事”的自主學習態度。

教學區坐落在綠樹叢中，學生在這裏可以自主學習，自由翱翔。

在美國，學習是孩子自己的事。美國學生從小就養成了“按照興趣學習”、“學習是自己的事”的自主學習態度。

我把自主學習當作題材，告訴孩子們他們學要得是自己而不是老師

人們可以報名參加這所大學語言培訓機構的自主學習課程。

認真設計教學，讓學生主動參與教學，互幫互助，合作學習，採用多元評價方式，是培養學生自主學習能力的有效途徑。

那些喜歡自主學習的女孩子和天生害羞的男孩子怎麼辦?

最後結合教學案例來談本人是如何去培養學生的自主學習能力的，以及取得的效果。

目前，遠程開放教育學生在自主學習這種新的教學模式下，在一定程度上存在着學習心理偏失現象。

大學英語口語教學第二課堂是學生進行自主學習的重要方式，是以建構主義爲理論基礎，以資訊網絡技術爲支撐的新型教學模式。

全日制義務教育普通進階中學《英語課程標準》（實驗稿）（2001）的基本理念之一是優化學習方式，提高自主學習能力。

以最近發展區理論、人本主義理論和建構主義理論爲指導，提出了城市地理自主學習的基本教學程序。

反權威者指的是並未接受正式訓練而是透過自主學習及個人經驗獲得專們技術的人。

鑑於此，筆者在高中地理課堂教學中進行學生自主學習能力培養的研究與實踐，滿足學生未來發展的需要。

二百面授輔導課在網絡教育中被認爲是支援學生自主學習的手段之一，在本質和功能上均有別於校園教育中的課堂教學。

那些喜歡自主學習的女孩子和天生害羞的男孩子怎麼辦？如果我們的教育只是以*別行爲(管它可以是什麼東西)來框架學生的話，我不敢保*對他們是否有失公平。

互補式閱讀是合作學習的方式之一，可以促進學生自主學習。

一天九節課，學生有兩節自習，加強學生自主學習的同時，真正做到進一步解放課堂，解放學生。

第四部分，高中美術課堂上引導學生自主學習的教學實踐探索。

良好的閱讀習慣，自主學習的能力，較好的閱讀技能和合作精神等，是英語學習者學習英語的必備條件。

結合我國大學生英語學習的現狀，大學英語教師應承擔起學生自主學習的引導者、促進者、合作者和調協者等多種角*。

開發包括網絡自學系統、教師輔導答疑係統、相關教學資源庫、網絡化模擬考試系統等普通話輔助教學系統，可以讓學生自主學習。

其實像彼得一樣有天分又有很強的自主學習能力的人才在希爾頓不在少數。

分績教學把着眼點放在提高學生的能力和水平上，對學有餘力的學生培養特*，打造學生自主學習和個*發展的平臺，因材施教，促進基礎薄弱的學生全面發展。

大理州中小學教育與自主學習能力。

文章探討了自主學習的理論基礎、涵及其影響因素,並提出了培養自主學習能力的策略。

我們甚至曾聽到有些人評論說自主學習僅僅是懶惰的藉口。

案例教學法是一個系統的教學方法，將案例教學法應用於現代遠程教育教學，可以培養學生的綜合應用能力和自主學習能力。

課堂教學選用探究式，就可以讓學生在自主學習中探究，在質疑問難中探究，在觀察比較中探究，在矛盾衝突中探究，在問題解決中探究，在實踐活動中探究，等等。

對學生進行學習策略的培養是我國大學外語教學的目標之一，也是提高學習效率，發展自主學習能力的保*。

這實現了一種自主學習的健壯系統，能夠爲登入到該位置的新用戶推送最準確的數據。

本研究旨在運用變易理論來考察學生自主學習和教師幫助之間的關係問題。

學習策略是我國英語新課程標準教學目標之一，是提高學習效率，發展自主學習能力的保*。