24．閲讀下面的文字，按照要求作文。狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘為命運的奴隸。除此之外還有一種人，他照看...

問題詳情：

24．閲讀下面的文字，按照要求作文。

狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘為命運的奴隸。除此之外還有一種人，他照看命運，但不強求，接受命運，但不卑怯。走運時，他會揶揄自己的好運。倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是命運的朋友罷了。（周國平）

對待命運，你願意做哪一種人？請以“對待命運”為話題，寫一篇不少於800字的文章。

【注意】①所寫的內容必須在話題範圍之內。②自定立意。③自擬標題。④自選文體，但不要寫成詩歌或劇本。⑤不得抄襲。

【回答】

做命運的朋友

命運是一把向你投擲過來的尖鋭的*，如果你迎刃而上，攥住*口，結果流血的不只是你的手。也許你會覺得悲壯，那可能因為自己只被割破點皮，如果割斷了手，或者被刺中胸襟，慷慨悲歌可能就變成滂沱大哭了。如果看到*光一閃，就趴下身子，那是魯迅所説的“孱頭”，懦弱的形象為別人所不齒。最好的方法是避開*子的鋒芒，趁勢抓住*柄，然後利用這把*披荊斬棘，打開一條通道。

周國平説：“狂妄的人自稱命運的主人，謙卑的人甘為命運的奴隸。除此之外還有一種人，他照看命運，但不強求，接受命運，但不膽怯。走運時，他會揶揄自己的好運；倒運時，他又會調侃自己的厄運。他不低估命運的力量，也不高估命運的價值。他只是做命運的朋友吧了。”

有一些人在命運面前卑躬屈膝，甘當奴隸。他們把命運託付給虛幻的神靈，頂禮膜拜，祈求天主保佑、菩薩顯靈，卻忘記了拯救自己苦難的只有自己。南宋孝宗遊天竺寺，問淨暉法師：“人們手持念珠口唸菩薩，你説説，菩薩手裏也拿着念珠，到底念誰呢？”法師回答，念自己，因為求人不如求自己。

當我們跪下時，命運顯得很高大；我們傲然屹立，命運就變渺小了。塞涅卡説，願意的人，被命運領着走；不願意的人，被命運拖着走。其實我們還有第三條道路，做命運的莫逆之交，與它風雨同舟。

做命運奴隸的人我們都會唾棄，但對那些自稱命運主宰的人，我們卻不吝讚譽之詞。貝多*扼住命運咽喉的精神值得讚賞，尼采自詡是太陽，結果被燒燬的是自己，這種做法就應該商榷了。譬如一座珠穆朗瑪峯，久經訓練的登山運動員才有征服的可能，我們普通人只需把泰山踩在腳下，就可以體會一覽眾山小的豪情。如果非要去征服，最好讓別人把擔架帶上。相信“人定勝天”，可以鼓舞鬥志；明白“人不一定勝天”的道理，這是一種理智。

坦然面對生死，生與死彷彿是花開花落，日出月落。泰然面對挫折，挫折是河流曲折的堤岸，盤旋的山路。淡然看待得失，得到如陽光，失去如下雨，陽光和雨露都能使萬物生機盎然……持這種人生態度的人，把命運當作自己真正的朋友。諸葛亮“淡泊以明志，寧靜以致遠”，王維“行到水窮處，坐看雲起時”，蘇軾“惟*上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成*”，陸游“矮紙斜行閒作草，晴窗細乳戲分茶”……這種閒適、灑脱、通達的態度使他們享受到人生的快樂。焦頭爛額，只會增加頭上的白髮；血脈賁張，有時可能引發高血壓病。為什麼不苦樂隨緣，化苦為樂，享受生命的樂趣呢？你把命運當朋友，命運難道會背信棄義，專門和你過不去？

命運是霍金的輪椅，也是饋贈他的睿智頭腦和能夠*縱鍵盤的兩個手指。不要奢求命運給你太多，茨威格説：命運即使對它最喜愛的寵兒也不是永遠慷慨無度的。我還是欣賞尼采的那句話：受苦的人，沒有悲觀的權利。

寵辱不驚，閒看庭前花開花落 ；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。命運可能是繽紛的花朵，也可能是零落的落紅。落紅不是無情物，我們明年再看花得了，或者乾脆抬頭看蓬勃的綠葉。

命運給我們顏*，我們正好開個染坊；命運推你如深坑，你把它當朋友，它會伸手“拉你一把”；命運給你風雨，你別泄氣，它也給予了人間最璀璨的*虹。

【解析】

試題分析：新材料作文，審題是關鍵，而閲讀材料又是審題的前提。在閲讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。

寫此話題作文，首先要弄明白“做朋友”的含義。“和命運做朋友”就是説，和命運打交道，不能狂傲不羈，更不能卑怯懦弱，應當以平和的心態去面對它發生的一切。命運的脾氣很怪，説翻臉就翻臉，但只要我們坦然地、豁達地與它相處，人生路上就會少一些怨恨，少一些苦惱，甚至少一些悲劇的發生。它給你幸福，你要珍惜；它給你災難，你不要咒罵。既然是朋友，朋友也有犯錯的時候；既然是朋友，你就要寬恕它、包容它。這是一種大智慧的人生境界，雖然難，但我們當盡力去做。 選什麼樣的體裁來表現呢?我們反對死板的説教、教條式的陳述，我們應當盡力拓展我們的思路，去生動新鮮地有意味地體現你的主題。可寫小説，通過對人物的刻畫來展示人物與命運的關係；可寫散文，通過較有文采的語言去體現“朋友”的不同層次的含義。 總之，一篇創新作文，從材料上你要精心選取，別人常出現的思路你要回避，比如：先批評“狂妄”，批評“怯弱”，然後表揚一番跟命運交朋友的人，草草收尾，這樣寫太平淡、太雷同。也可從思路上去擊破，那種緩緩的意識流呈現，那種回憶與現實的交叉組合，那種哭與笑與命運的碰撞，都可以使作文有創新的一面。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

知識點：材料作文

題型：作文