閲讀下面這首詞，完成文後各題。定西番牛嶠紫塞月明千里，金*冷，戍樓寒。夢長安。   鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。...

問題詳情：

閲讀下面這首詞，完成文後各題。

定西番

牛嶠

紫塞月明千里，金*冷，戍樓寒。夢長安。    鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數聲嗚咽，雪漫漫。

12．這首詞的下闋描繪了怎樣的畫面？請簡要分析。

13．請簡要分析全詞運用了哪些藝術手法。

【回答】

12．下闋描繪了一幅淒冷、蒼茫的邊塞冬夜景圖。作者仰望夜空，高天遼闊，殘星暗淡，飛雪漫漫；聽到將盡的更漏、嗚咽的角聲。營造出慘淡淒寒的氛圍，烘托了主人公內心的愁苦。

13．①細節描寫。“鄉思望中天闊”，生動地刻畫出了徵人因思鄉而於孤獨中眺望遠天，卻見明月臨關，光照千里，浩蕩的月*更引發其濃郁的鄉愁。

②融情於景（借景抒情）。在月明之夜，金**冷，戍樓苦寒。高天遼闊，殘星暗淡。畫角數聲，嗚咽沉鬱。漫漫飛雪中鄉關更是迷茫，讓人心生寒意。

③視聽結合。殘星暗淡，飛雪漫漫是視覺，將盡的漏聲，畫角嗚咽是聽覺；視聽結合渲染出慘淡淒寒的氛圍，烘托了徵人的愁苦。

④以景結情。下闋主要抒發鄉愁，卻把濃郁的愁情收束在蒼茫的飛雪中和間或傳來的畫角聲中，言有盡而意無窮，耐人回味。

（還可答“動靜結合”。答出手法1分，結合詩句分析2分。兩種表達技巧，答出一種3分，共6分。）

【解析】

12．

試題分析：本題考查詩歌中的意象。下片寫他夢醒後所見所聞。所見天闊星稀，白雪漫漫，所聞夜漏聲殘，畫角嗚咽，以景象渲染鄉思愁情。下片仍是寫月夜望鄉。殘夜行將消逝，望中只見高天遼闊，殘星暗淡。慢漫飛雪中鄉關迷茫。只聽得戍樓之間間蕩的畫角數聲，嗚咽沉鬱。在愁人聽來，真是如拉如訴。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】分析意境型

1．提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？

2．提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？

3．解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

4．答題步驟：

①描繪詩中展現的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麼而“感傷”。

13．

試題分析：本題考查詩歌的藝術手法。答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。（2）結合詩句闡釋為什麼是用了這種手法。（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。本題“哪些”暗示*有很多種手法，主要有①細節描寫，②融情於景，③視聽結合，④以景結情。（還可答“動靜結合”。答出手法1分，結合詩句分析2分。兩種表達技巧，答出一種3分，共6分。）

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【名師點睛】表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。

抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇”；託物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；託物寓理，如“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。

描寫手法主要有：（1）襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月鬆間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春*，隔葉黃鸝空好音”等。（2）聯想和想像，又叫虛實結合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。（3）對比。（4）白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。四野無閒田，農夫皆餓死”。

修辭手法在古詩中經常出現的有：（1）比興。如“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。（2）比喻。（3）擬人。（4）誇張。（5）雙關。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。（6）用典。如“商女不知亡國恨，隔*猶唱《*花》”。此外還有設問、反問、反語等。

知識點：詞

題型：語言表達