某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(如圖所示),但測出的氧氣的體積分數...
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問題詳情:
某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”
實驗(如圖所示),但測出的氧氣的體積分數明顯小於1/5。
請你參與探究:
【提出問題】造成誤差的原因是什麼?如何改進課本上的實驗裝置?
【查閲資料】紅*、白*的一些*質如下表:
顏*、狀態 | 熔點/℃ | 着火點/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅* | 暗紅*固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白* | 白*或黃*固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
【猜想與假設】
*同學:可能是導管內原含有空氣,後來留有吸入的水,影響實驗的準確*。
乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。
你還能作出的猜想是 。
【交流與討論】
(1)*同學認為用木炭代替紅*,就可以消除誤差,大家認為他的猜想不合理,理由是 。
(2)他們對課本上的實驗裝置進行了右圖所示的改進(其他儀器忽略)。
① *同學提出應把紅*換為白*,則白*燃燒的現象 。(與紅*相同)
②與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優點是 。
(4分)[猜想與假設] 氣密*不好;紅*量不足;裝置沒有冷卻到室温就打開止水夾(隨便一條都可以)
[交流與討論]
【回答】
(1)木炭燃燒後生成氣體,使瓶內氣壓變化不大
(2)①白*燃燒,冒大量白煙②裝置始終密閉,使測量更準確
知識點:我們周圍空氣單元測試
題型:綜合題
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