【現代文】       閲讀下面文章描花的日子   ①這裏一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多，特別...

問題詳情：

【現代文】        閲讀下面文章

描花的日子

    ①這裏一年四季都有讓人高興的事兒。春天花多鳥多蝴蝶多，特別是滿海灘的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，進河逮魚。秋天各種果子都熟了，園藝場裏看果子的人和我們結了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成*，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。

    ②出不了門，一家人要圍在一起．

    ③母親和外祖母要描花了。她們每年都在這個季節裏做這個，這肯定是她們最高興的時候。我發現父親也很高興，他讓她們安心描花，餘下的事情自己全包攬下來。平時這些事他是不做的，比如餵雞等。他招呼我帶上鎬頭和鐵鍬去屋後，費力地刨開凍土，挖出一些黑乎乎的木炭——這是春夏準備好的，只為了這個冬天。

    ③父親點好炭盆，又將一張白木桌搬到暖烘烘的炕上。貓在角落裏睡了香甜的一覺，開始了沒完沒了的思考。外面天寒地凍，屋裏這麼暖和。這本身就是讓人高興、幸福的事。

    ⑤母親和外祖母準備做她們最願做的事：描花。她們從櫃子裏找出幾張雪白的宣紙，又將五顏六*的墨搬出來。我和父親站在一邊，*不上手。過了一會兒，母親讓我研墨。這墨散發出一種奇怪的香氣

    ⑥外祖母把紙鋪在木桌上，紙下還墊了一塊舊毯子。她先在上面描出一截彎曲的、粗糙的樹枝，然後就笑吟吟地看着母親。母親蘸了紅顏*的墨，在枯枝上畫出一朵朵梅花。父親説：“好。”

    ⑦母親鼓勵父親畫畫看，父親就畫出了黑*的、長長的葉子，像韭菜或馬蘭草的葉片。外祖母過來端詳了一會兒，説：“不像，不過起手這樣也算不錯了。”她接過父親的筆，只幾下就畫出了一蓬葉子，又在中間用淡墨添上幾簇花苞——我也看出來了，是蘭草。我真佩服外祖母。

    ⑧我也想畫，不過不畫草和花，那太難了。我畫貓。貓臉並不難畫，圓臉，兩隻耳朵，兩撇鬍子。可是我和父親一樣笨，也畫得不像。父親説：“這可能是女人乾的活兒。”

    ⑨整整一天，母親和外祖母都在畫。她們除了畫梅花和蘭草，還畫了竹子。父親一邊看一邊評論，把他認為最好的挑出來。他説：“這是你外祖父在世時教她們的，他不喜歡她倆出門，就説在屋裏畫畫吧。可惜如今太忙了……我每年都備下最好的柳木炭。”

    ⑩貓一直沒有挪窩，它思考了一會兒，便站起來研究這些畫了。它在每一張畫前都看了看，打了個哈欠。可惜它趁我們不注意的時候踩到了紅顏*的墨上，然後又踩到了紙上。父親趕緊把它抱開，但已經晚了，紙上還是留下了一個個紅*的爪印。父親心疼那張紙，不停地歎氣。

    11外祖母看了一會兒紅*爪印，突然拿起筆，在一旁畫起了樹枝。母親把爪印稍稍描了描，又添上幾朵，一大幅梅花竟然成了！我高興極了，我和父親都沒想到這一點：有着五瓣的紅*貓爪印本來就像梅花嘛！

    12就這樣，貓和母親、外祖母一起，畫了一幅最好的梅花。

1．縱觀全文，第①段內容似乎和下文“描花”這件事關係不大。你認為第①段能否去掉，為什麼？  

    示例一能。第①段中有關四季的內容和文章主要內容“描花”關係不大。去掉後行文更簡潔，內容更集中。因此可以刪去。

    示例二不能。第①段奠定了全文的感情基調，且“冬天冷死了，滴水成*，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。

2．寫出下列句中加點詞的含義。  

  ①她們每年都在這個季節裏做這個，這肯定是她們最高興的時候。

  ②我發現父親也很高興，他讓她們安心描花，餘下的事情自己全包攬下來。

    ①母親和外祖母可以做她們最願做的事：描花。所以，她們很高興。

    ②父親看到母親和外祖母高興，他就很高興；他能為家人做些事而感到高興。

3．通讀全文，簡要概括外祖母的形象。

    外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。

4．分析本文標題的作用。 

    是行文的線索；概括了文章主要內容；暗示了一家人*、幸福的生活；能激發讀者的閲讀興趣。

5．閲讀以下兩則材料，結合本文內容，談談你對幸福的認識。  

  材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的鈕釦。

  材料二：據調查，在表示自己生活不幸福的人羣中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網、玩手機上。

    文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細節中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界裏，缺少與家人的交流與分享。綜上所述，我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔。

【回答】

1    示例一能。第①段中有關四季的內容和文章主要內容“描花”關係不大。去掉後行文更簡潔，內容更集中。因此可以刪去。

    示例二不能。第①段奠定了全文的感情基調，且“冬天冷死了，滴水成*，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”為下文“出不了門，一家人要圍在一起”作了鋪墊。所以不能去掉。

2． ①她們每年都在這個季節裏做這個，這肯定是她們最高興的時候。

  ②我發現父親也很高興，他讓她們安心描花，餘下的事情自己全包攬下來。

    ①母親和外祖母可以做她們最願做的事：描花。所以，她們很高興。

    ②父親看到母親和外祖母高興，他就很高興；他能為家人做些事而感到高興。

3．外祖母是一個和藹可親、寬容厚道、心靈手巧、有生活情趣的人。

4．是行文的線索；概括了文章主要內容；暗示了一家人*、幸福的生活；能激發讀者的閲讀興趣。

5．材料一：生活是由一件件的瑣碎之事連綴而成的，這根線上的點點滴滴都是幸福的鈕釦。

  材料二：據調查，在表示自己生活不幸福的人羣中，72%的人將自己的大部分時間花費在上網、玩手機上。

    文章寫一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的細節中。材料二表明不幸福是因為這些人沉浸在無聊的虛擬的小世界裏，缺少與家人的交流與分享。綜上所述，我認為幸福就是珍惜一家人在一起的時刻，高興了彼此分享，痛苦了共同分擔。

知識點：現代文學類文本閲讀

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